исвітлює отримані знання в плані не тільки внутріпредметних, але і міжпредметних зв'язків, так як багато понять різних навчальних предметів отримують єдине трактування з позицій якої-небудь однієї теорії. Зрозуміло, в 7 класі, коли тільки починається вивчення систематичного курсу геометрії, узагальнююче повторення на рівні теорій неможливо.
Для того щоб узагальнююче повторення відіграло певну позитивну роль, потрібно не епізодичне, а систематичне, цілеспрямоване його використання після вивчення різних тем, розділів і всього курсу в цілому.
В
Вимоги до обов'язкового рівня засвоєння змісту навчання.
Тема: В«Початкові геометричні відомостіВ»
Учень повинен знати:
поняття відрізка, променя, кута; визначення бісектриси кута; визначення і властивість суміжних кутів; визначення і властивість вертикальних кутів; визначення перпендикулярних прямих.
Учень повинен вміти:
знаходити серед кутів, позначених на малюнку, вертикальні і суміжні кути, застосовувати їх властивості.
Тема: В«ТрикутникиВ»
Учень повинен знати:
визначення трикутника; ознаки рівності трикутників; визначення медіани, бісектриси і висоти трикутника; визначення і властивості рівнобедреного трикутника; визначення кола.
Учень повинен вміти:
використовувати ознаки рівності трикутників для доказу рівності трикутників і рівності відповідних елементів; знаходити відповідні елементи рівних трикутників; використовувати властивості медіани, бісектриси і висоти трикутника; використовувати властивості рівнобедреного трикутника; зображати коло з заданим радіусом; читати креслення, супроводжують текст завдання; виконувати креслення по умові завдання; виконувати основні побудови циркулем і лінійкою.
Тема: В«Паралельні пряміВ»
Учень повинен знати:
визначення паралельності прямих; ознаки і властивості паралельних прямих.
Учень повинен вміти:
використовувати ознаки і властивості паралельних прямих.
Тема: В«Співвідношення між сторонами і кутами трикутникаВ»
Учень повинен знати:
теорему про суму кутів трикутника; визначення і властивість зовнішнього кута трикутника; теорему про співвідношення між сторонами і кутами трикутника; нерівність трикутника; властивості прямокутних трикутників; ознаки рівності прямокутних трикутників.
Учень повинен вміти:
застосовувати теорему про суму кутів трикутника; застосовувати властивість зовнішнього кута трикутника; застосовувати властивості і ознаки рівності прямокутних трикутників; будувати трикутник по трьом елементам.
В
Урок узагальнюючого повторення.
Урок розрахований на використання підручника В«Геометрія 7 - 9В» Л.С. Атанасян та ін
Урок В«Ознаки рівності трикутниківВ»
В
Мета: повторити визначення трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, визначення і властивості рівнобедреного трикутника.
Домашнє завдання до цього уроку :
повторити по підручником п. 14 - 20.
1) Фронтальна бесіда.
Запитання: визначення трикутника; елементи трикутника; види трикутників в Залежно від сторін і кутів. Результатом цього етапу є складання таблиці, яку учні замальовують в зошитах:
Трикутник
Разносторонний
Рівнобедрений (Нерівносторонні)
Рівносторонній
Гострокутний
В В В
Прямокутний
В В
-
тупокутний
В В
-
2) Рішення завдань за готовими кресленнями (усно).
Креслення готуються заздалегідь на дошці або на кодопозітівах. У ході вирішення завдань учні формулюють ті визначення, властивості та ознаки, які вони використовують. Там, де це можливо, розглядаються різні способи вирішення однієї і тієї ж завдання.
Завдання
1.
p> Кут 1 = 40 В°; кут 2 = 80 В°
Знайти кути 3,4,5,6. br/>
(Використовуються властивості рівнобедреного трикутника.)
В
2.
p> P ABC = 50 см; P ABD = 30 см
(Використовується визначення периметра трикутника.)
3. br/>
Знайти па...
