дної Європи. Значною мірою Рубінштейну вдалося впровадити в консерваторії і свої передові погляди на завдання артистичної діяльності. Все це відіграло значну роль у виховання наступних поколінь російських музикантів, у тому числі і піаністів. p align="justify"> Рубінштейн був великим педагогом, хоча він і не створив своєї закінченою методи. Незважаючи на гадану безсистемність його занять, в них можна підмітити прояв певних принципів. Рубінштейн прагнув виховати в учнях серйозне відношення до артистичної діяльності, навчити ретельно читати текст і творчо переосмислювати вичитане в нотах. Вважаючи одним з найважливіших завдань педагога виховання самостійно мислячого художника, він дуже дбайливо ставився до індивідуальності учня. Саме тому він нерідко застосовував метод В«непрямого настанови шляхом навідних порівняньВ» (Йосип Гофман). Боячись власним, надзвичайно переконливим і різко індивідуальним виконанням заглушити індивідуальність учня, Рубінштейн іноді зовсім відмовлявся від програвання йому творів. У цих випадках він обмежувався різними образними порівняннями, намагаючись за допомогою їх розпалити уяву учня і спонукати його до самостійних творчих пошуків. І недарма Ларош говорив про Рубінштейна: В«Немає жодного його учня, якого можна було б назвати прямим наслідувачем йому, що, по-моєму, служить свідоцтвом його поваги до свободи учня, до особистості музичного талантуВ». p align="justify"> Серед учнів Рубінштейна першого його петербурзького періоду виділилися Крос і Термінская.
Густав Густавович Крос навчався спочатку у Гензельта і ще до виникнення консерваторії почав концертну діяльність, виступаючи в університетських симфонічних концертах. Потім він вступив до консерваторії і по закінченні її в 1867 році був при ній залишений педагогом. Викладав він у консерваторії аж до смерті (14 жовтня 1885). p align="justify"> Крос володів значним фортепіанним майстерністю, але його грі кілька бракувало теплоти і поетичності. В даний час його ім'я згадується лише як ім'я першого виконавця концерту b-moll Чайковського, який він виконав (не зовсім вдало) 1 листопада 1875
Термінская була повною протилежністю Кросу, Їй іноді ставили в докір зловживання tempo rubato і педаллю, внаслідок чого її гра втрачала в ясності. Зате зазначалося, що у неї В«механізм завжди підпорядкований ідеї, ліричним настроєм і вищим цілям мистецтва. Головна ж її сила полягає не стільки в репертуарі віртуозного характеру, скільки в співі і ніжною експресії В». Термінская багато концертувала в 70-80-х роках в Росії і за кордоном і кілька років викладала в Петербурзькій консерваторії. p align="justify"> Серед учнів Рубінштейна кінця 80-х років виділялися Познанська, Друккер і Голлідей. Сандра Друккер та Євген Голлідей стали згодом відомими артистами, концертував в Росії і за кордоном. У 1892 році в результаті конкурсу, влаштованого американською фірмою Стейнвей у Берліні, в якому брало участь сімнадцять німецьки...
