боку, відображає рівень розвитку самопізнання та емоційно - ціннісного ставлення до себе, а з іншого боку, є найважливішим внутрішнім умовою їх розвитку.
Самооцінка є центральне утворення особистості. Вона в значній мірі визначає соціальну адаптацію особистості, є регулятором її поведінки і діяльності. Хоча, звичайно, слід віддавати собі звіт в тому, що самооцінка не є щось дане, спочатку властиве особистості. Саме формування самооцінки відбувається в процесі діяльності та міжособистісної взаємодії. Соціум у значній мірі впливає на формування самооцінки особистості. Ставлення людини до самої себе є найбільш пізнім утворенням у системі відносин людини до світу. Але, незважаючи на це (а може бути, саме завдяки цьому), у структурі відносин особистості самооцінці належить особливе місце. p align="justify"> Російські психологи нерідко називають самооцінкою будь-яке судження людини про себе: віці, здібностях, характері, здоров'я, планах, переживаннях і т. д.
1.1 Особливості прояву самооцінки у період дорослості
У зрілих особистостей посилюється когнітивний компонент самооцінки, так як до етапу середньої дорослості у успішно функціонуючої особистості достатньо знань про себе, щоб об'єктивно себе оцінювати. У цьому випадку рідкісними виявляються В«афекти на себеВ», пов'язані з мірою задоволеності своїми діями, результатами реалізації намічених цілей. p align="justify"> У силу того що на етапі ранньої дорослості критерії успішності людини складаються з порівняння себе з іншими (що неминуче супроводжується емоціями, сила і напруженість яких залежить від значимості для особистості оцінюваного змісту), емоційна складова самооцінки у молодих дорослих має деколи превалирующую значимість.
У більш зрілому віці, коли інтеріоризація оцінок інших вже відбулася, самооцінка людини вже більшою мірою орієнтована на його внутрішні еталони. При цьому емоційне супровід самооцінки стає більш стриманим і згорнутим до категоріальним характеристикам. Збалансованість когнітивного та емоційного компонента в самооцінці, характерна для найбільш гармонійно розвиваються особистостей на етапі ранньої дорослості, до моменту зрілості набуває тенденцію посилення когнітивного ланки. Усвідомлене, зважене, реалістичне ставлення до себе веде до того, що знання про себе починають регулювати і вести за собою емоції, адресующиеся власному В«ЯВ». p align="justify"> Молодості і ранньої дорослості властиво наявність великої кількості приватних самооцінок, які взаємно, іноді конфліктно взаємодіють у відстоюванні значущості саме тих фрагментів особистості, які вони детермінують.
У період зрілості, якщо ніяких потрясінь, пов'язаних з дискредитацією значущого Я-образу не відбулося, розгляд та оцінювання приватних Я-образів (наприклад, своєї зовнішності) для особистості не актуально. Особистість продовжує в самосприйнятті орієнтуватися н...
