За допомогою самооцінки відбувається регуляція поведінки особистості. І.С. Кон вважає, що самооцінка тісно пов'язана з рівнем домагання на визнання. Рівень домагання - це бажаний рівень самооцінки особистості. Оцінка дошкільнятком самого себе багато в чому залежить від оцінки його дорослості. Дошкільнята оцінки дорослих заломлюють через призму тих установок і висновків, які підказує їм їхній досвід (21, с. 78-79). p align="justify"> Самооцінка - оцінка самого себе, своїх достоїнств і недоліків. А оцінка - це думка про цінності, рівні або значенні кого - чого - небудь. p align="justify"> У словнику практичного психолога написано: "Самооцінка - оцінка особистістю самої себе, своїх можливостей, якості та місця серед інших людей" (24, с. 47).
Самооцінка - це оцінка себе, своїх можливостей, достоїнств і недоліків. Для цього необхідно знати себе. Чи завжди збігається те, що думають про нас інші? Питання становлення самооцінки, її формування у дитини - найважливіше питання, що визначає розвиток його особистості. p align="justify"> Самооцінка зовні виражається в тому, як людина оцінює можливості і результати своєї діяльності та діяльності інших.
Психологічні дослідження переконливо доводять, що особливості самооцінки впливають і на емоційний стан, і на ступінь задоволеності своєю роботою, навчанням, життям, і на відносини з оточуючими.
Психологи розглядають самооцінку з різних точок зору. Так, оцінку себе в цілому як хорошого або поганого прийнято вважати загальної самооцінкою, а оцінку досягнень в окремих видах діяльності - парціальної. Крім цього виділяють актуальну (те, що вже досягнуто) і потенційну (те, на що здатний) самооцінку. Потенційну самооцінку часто називають рівнем домагань. Розглядають самооцінку як адекватну/неадекватну, тобто відповідну/невідповідну реальним досягненням і потенційним можливостям індивіда. Так само різниться самооцінка за рівнем - високому, середньому, низькому. p align="justify"> Занадто висока і занадто низька самооцінка можуть стати джерелом конфліктів особистості, які можуть проявлятися по - різному.
Якщо у дитини завищена самооцінка - то йде негативний розвиток особистості: розвивається зарозумілість, зазнайство, прояв грубості. Адекватна самооцінка веде до виховання позитивних рис особистості: доброзичливості, взаємовиручки, волі, терпіння і т.д.
Через самооцінку дитина проходить такі стадії: потреба в саморозвитку, в самопізнанні, у самоконтролі.
самоконтролю необхідно займатися, щоб користуватися довірою в колективі, нести добро людям, поважати себе і бути шанованим. У вітчизняній психології розроблено питання впливу самооцінки на пізнавальну діяльність людини, визначені прийоми формування адекватної самооцінки, а при її деформації - прийоми її перетворень шляхом виховних впливів. І саме в молодшому шкільному віці одним з основних психологічних н...
