ого віку завершений і індивід переходить до самореалізації. p align="justify"> В«Дифузної ідентичностіВ» і В«вирішенимВ» відповідає менша інтелектуальна самостійність. Першій стадії найбільш характерні ізольованість, труднощі в ухваленні рішень в екстремальних ситуаціях і скутість в таких випадках. Представники стадії В«предрешенияВ» володіють найнижчими показниками самостійності, в стресових ситуаціях намагаються вийти з гри. Індивіди, що знаходяться в стадіях В«мораторіюВ» та В«зрілої ідентичностіВ», характеризуються хорошою рефлексією, найбільшою інтимністю характерів. [5]
У теж час є істотні статеві відмінності у формуванні особистості. Юнакам важливо їх професійне визначення, саме воно є показником дорослості. Вони схильні вважати себе менш товариськими, життєрадісними, ніж їх однолітки, приписувати собі доброту і здатність зрозуміти іншу людину. Дівчата ж вважають себе більш щирими, вірними і справедливими. Їм для усвідомлення своєї дорослості менш важлива професійна визначеність, тому що через жіночої сутності - фемінності - їм більш важлива сім'я, міжособистісні відносини. Показником дорослості для дівчини може бути бажання вступу в шлюб. p align="justify"> В«Самі по собі статеві відмінності досить істотні, проявляючись і в спрямованості інтересів, і в специфіці емоційних рішень, і в структурі спілкування, і в критеріях самооцінок, і в психо-сексуальний розвиток, і навіть у співвідношенні етапів і вікових характеристик професійно-трудового і шлюбно-сімейного самовизначення В». [10 c. 260]
У період юності відбувається становлення нового рівня самосвідомості, нового ставлення до себе. Оцінка свого В«ЯВ» набуває інші форми відповідно з оцінкою оточуючих людей. p align="justify"> Вже в ранній юності на основі вироблення власної системи цінностей формується емоційно-ціннісне ставлення до себе, тобто самооцінка починає грунтуватися на власній поведінці, власних поглядах і переконаннях, результати діяльності.
У 15-16 років особливо актуальна проблема невідповідності В«ЯВ»-реального В«ЯВ»-ідеального, але, на думку І. Кона, це цілком нормальне явище, природний наслідок розвитку. Розбіжність В«ЯВ»-реального та "Я"-ідеального пов'язано не тільки з віком, але і з інтелектом. У інтелектуально розвинених молодих людей відмінності між якостями, якими вони володіють і якими хотіли б володіти набагато вище, ніж у їхніх однолітків із середніми інтелектуальними здібностями. [12]
Багатьом підліткам властиво перебільшення властиво перебільшення власної індивідуальності, яке з віком проходить, але індивідуальне начало не послаблюється. Навпаки, з віком людина ще більше відчуває свою відмінність від В«усередненогоВ» однолітка. p align="justify"> Разом з усвідомленням своєї неповторності, несхожості на інших приходить відчуття самотності. Власне В«ЯВ» нерідко переживається як невиразне занепокоєння або відчуття внутрішньої порожнечі, яку...
