Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Діагностика динаміки інтелектуальних здібностей учнів старших класів

Реферат Діагностика динаміки інтелектуальних здібностей учнів старших класів





виражене в поняттях; міркував про рух мислення; вважається одним з основоположників теорії раціонального мислення. Основна праця - поема В«Про природуВ» [16, с.356].

В· Сократ (бл. 469 - 399 до н.е.) не залишив письмових свідчень свого вчення, але воно знайшло відображення в знаннях його учнів (Платона та ін ). Аристотель писав про Сократа: В«По справедливості дві речі треба було віднести на рахунок Сократа: індуктивне міркування та освіта загальних визначень: в обох цих випадках справа йде про початки знанняВ», [цит. по 5, с. 13]. За Сократом знання є думка і поняття, причому вища мета знання не теоретичні, а практична - мистецтво жити. Основний предмет пізнання й осмислення - сама людина, і один з основних тез Сократа: В«Пізнай самого себеВ». Сократ вважається одним з основоположників критичного і діалогічного мислення, мета якого - спільний пошук істини спілкуються людей. Відомий В«метод СократаВ» полягає в тому, що вмілої постановкою питань у діалозі він наводив свого опонента до розуміння істини. Сам Сократ назвав цей метод майевтикою, що з давньогрецької буквально означає мистецтво повитухи - так само як повитуха сприяє народженню дитини, так же шляхом простих, наївних питань можна привести свого опонента до розуміння істини. Сократ також сформував тезу: В«Я знаю, що нічого не знаюВ», в загальному сенсі означачающій, що шлях пізнання й осмислення нескінченний. [16, с.437 та ін]

В· Платон (428 - 348 до н.е.) теоретично обгрунтував поняття В«ідеяВ» подразумевающее сенс речей. Основним методом пізнання визначив діалектику, під якою розумів подвійний шлях: 1) сходження від приватних понять до загальних, 2) рух від загальних понять до приватних. Таким чином, Платон вважається одним з основоположників діалектичного мислення і індуктивно-дедуктивного методу мислення і пізнання. Разом з тим Платон був філософом-ідеалістом, вважається першозасновник об'єктивного ідеалізму, а всі його вчення перейнято ідеєю божественного подолання і В«світової душіВ». Автор близько 30 філософських діалогів (В«СофістВ» тощо) [16, с. 365].

В· Арістотель (384 - 322 до н.е.) - найбільший мислитель, учений-енциклопедист, вважається першозасновник системного наукового мислення, в тому числі формальної логіки (науки про формах думки - поняттях, судженнях, умовиводах, доказах та ін) і діалектичної логіки (науки про відображення в мисленні навколишньої дійсності, про пізнання, про розвиток мислення і пізнання та ін.) Розглядав мислення та інші інтелектуальні процеси в якості особливої, вищої форми діяльності і підкреслював наявність зв'язку В«діяльності розумуВ», досвіду і практики. Вважав, що основою пізнання і мислення є індуктивне узагальнення, яке неможли...


Назад | сторінка 3 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Про суб'єкті пізнання і активності мислення
  • Реферат на тему: Подання про логіку мислення і пізнання філософів XIX - початку 20 ст.
  • Реферат на тему: Метод наукового пізнання Ф. Бекона і його значення в розвитку науки
  • Реферат на тему: Дедукція як метод наукового Пізнання Економічної науки
  • Реферат на тему: Мислення як предмет вивчення логіки