, А. Богуш, С. Ладівір, З. Плохій, Т. Поніманська, В. Оржеховська, К. Щербакова та ін.).
Однак безпосередня проблема розробки та Впровадження педагогічних технологій оптімізації процеса адаптації дітей до дитячого садка з використаних адаптаційно-розвівальніх можливіть ігрової ДІЯЛЬНОСТІ НЕ булу предметом СПЕЦІАЛЬНОГО Дослідження і на СЬОГОДНІ залішається НЕ вірішеною в теорії та віховній практіці. Саме це спонукало нас до Вибори тими Дослідження,, Гра як засіб СОЦІАЛЬНОЇ адаптації дитини до умов дитячого садка .
Про єкт роботи: процес СОЦІАЛЬНОЇ адаптації дітей в умів дошкільного навчального закладу.
Предмет роботи: Ігрові засоби оптімізації СОЦІАЛЬНОЇ адаптації дітей дошкільного віку до дошкільного навчального закладу.
1. Особливості АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ ДО УМОВ ДИТЯЧОГО ЗАКЛАДУ
.1 Механізм соціалізації та адаптації дитини дошкільного віку
У дошкільний Период життя дитини формуються и основи ее СОЦІАЛЬНОЇ компетентності. Соціально компетентна дитина здатн до самовизначення у взаємінах з іншімі людьми та Вирішення СИТУАЦІЙ моральної поведінкі. Для Формування Такої позіції дитині необхідне позитивне сприйняттів собі та других, оптімістічне світоспрійняття. Формування СОЦІАЛЬНОГО досвіду старших дошкільніків Включає Розвиток свідомого Ставлення до своих обов язків, інтересу до Нової СОЦІАЛЬНОЇ ІНФОРМАЦІЇ, бажання співдіяті з іншімі членами Суспільства на засідках моральних цінностей. Чім больше збагачується такими цінностямі досвід дитини, тим значніше авторитет дорослих, Які, на мнение дитини, відповідають моральним крітеріям.
У працях Л.С. Віготського, О.М. Леонтьєва, С.Л. Рубінштейна розкрити соціальну зумовленість псіхікі людини, вісунуто положення про будинок ті, что особистість формується в контексті ДІЯЛЬНОСТІ и НЕ є Пасивні продуктом СОЦІАЛЬНОГО середовища [1; 8; 13]. p align="justify"> У роли основного механізму соціалізації Т. Парсонс візначає прістосування. Більшість дослідніків стверджують, что адаптацію можна розглядаті як складового соціалізації І як ее Механізм. Тому розрізняється два види адаптації - псіхофізіологічна та соціально-психологічна, что перебувають у взаємозв'язку. p align="justify"> При цьом соціально-психологічна адаптація являє собою оволодіння особістістю роли во время входження в нову соціальну сітуацію, це - конкретних процес соціалізації. Адаптація є позбав одним з ЕЛЕМЕНТІВ соціалізації поряд з іншім, не менше ВАЖЛИВО, - актівністю ОСОБИСТОСТІ, ее ТВОРЧА вібірковім ставлені до середовища, активним відтворенням СОЦІАЛЬНОГО досвіду, перетворенням наявних СОЦІАЛЬНИХ умів и форм. Отже, соціалізація постає як єдність адаптації та актівності ОСОБИСТОСТІ: засвоєння норм и цінностей СОЦІАЛЬНОГО середовища відбу...
