дитяча художня книжкою, спрямованостей на Розвиток чітацькіх інтересів.
Предмет Дослідження - Розвиток чітацькіх інтересів в учнів молодшого шкільного віку засобой інтерактивного навчання.
Мета Дослідження -
Відповідно до мети Дослідження були візначені наступні Завдання Дослідження:
В· Візначіті психолого-педагогічні основи Формування чітацькіх інтересів в молодшому шкільному віці.
В· З'ясувати найбільш ефектівні форми I методи організації самостійного дитячого читання в сучасній школі.
В· Провести експериментальне Дослідження з метою визначення уровня сформованості чітацькіх інтересів учнямі молодшого шкільного віку.
Розділ І. Теоретичні аспекти Вивчення проблеми
1.1 Проблема в педагогіці та методіці
Сучасне інформаційне суспільство рухається Шляхом розвітку творчого мислення людини. Творча людина может успішно адаптуватіся в суспільстві, протістояті Негативним обставинам, знаходіті Позитивні виходи Зі складаний жіттєвіх СИТУАЦІЙ, вона здатн до самореалізації своих можливіть, саморозвитку. Альо Суспільна потреба у віхованні людини, яка творчо Мислі, що не знаходится полного відображення у шкільній практіці. Тому виховання творчої ОСОБИСТОСТІ, людини з ТВОРЧА Мислене має особливая Актуальність и є одним Із Головня Завдання системи освіти. p align="justify"> Завдання сучасної української освіти Полягає, самперед, у формуванні ОСОБИСТОСТІ з Гнучкий розумом, Із ШВИДКО реакцією на всі нове, з повноціннімі, розвинутості потребами Подальшого Пізнання та Самостійної Дії, з добрими орієнтувальнімі навичков ї творчими здібностямі.
Стратегічним Завдання Реформування змісту освіти, окресленості у Державній національній Програмі "Освіта" (Україна ХХІ століття), постає Залучення дітей до літератури, Надбання народної творчості, до здобутків українського и СВІТОВОГО письменства [Державна національна програма " ; Освіта "(Україна ХХІ століття): [затв. Ухвалили Кабінету Міністрів України от 3 листоп. 1993 р.]. - К.: Райдуга, 1994. - 81 с.]. p align="justify"> Сучасна національна школа ставити за мету, самперед виховання високо розвинутих, Глибока моральна, соціально активних громадян Нашої країни, для якіх уміння и бажання вчитува мают дива стійкімі якости ОСОБИСТОСТІ. Головна увага звертається на таку ВАЖЛИВО проблему початкової ланки школи, як Формування в учнів інтересу до книжки, міцніх навічок усвідомленого читання, Вдосконалення підготовкі дитини до самостійного Вибори книжки. У СУЧАСНИХ Умова, коли юне Покоління потребує більш високого уровня освіченості та Загальної культури, ровері ї неперехідне Значення має книжка. p align="justify"> Інформаційна ...
