Творчо ставитися до справи - значить виконувати її якісно, ​​на більш високому рівні. Творчість - це постійне вдосконалення і прогрес у будь-якій діяльності. Ігри приносять дітям і дорослим радість творчості. Дитина, граючи, весь час прагне йти вперед, а не назад. В іграх діти все хіба що роблять втрьох: їх підсвідомість, їх розум, їхня фантазія В«працюютьВ» синхронно. Гра завжди передбачає прийняття рішення - як надійти, що сказати, як виграти. Бажання вирішити ці питання прискорює розумову діяльність граючих. А якщо дитина буде думати іноземною мовою? Звичайно ж, тут приховуються багаті навчальні можливості. Діти, однак, над цим не замислюються. Для них гра насамперед - захоплююче заняття. У грі всі рівні. Вона посильна навіть слабким учням. Почуття рівності, атмосфера захопленості й радості, відчуття посильности завдань - все це дає можливість хлопцям подолати сором'язливість, що заважає вільно вживати в мові слова чужої мови і благотворно позначається на результатах навчання. Непомітно засвоюється мовний матеріал, а разом з цим виникає почуття задоволення [2]. p align="justify"> Гра на уроці сприяє виконанню важливих методичних завдань: створення психологічної готовності навчаються до мовного спілкування, тренування у виборі потрібного мовного варіанту, що є підготовкою до ситуативної спонтанної мови взагалі. Крім цього, будь-яка предметна або рольова гра - це гра, в ній все В«понарошкуВ», в ній є можливість сховатися за маску когось іншого, тобто зняти з себе відповідальність за допущені помилки і уявити ситуацію у світлі того, що В«я - це не я, а герой, якого я зображую В». Це сприяє зняттю частини психологічного стресу при спілкуванні [13]. p align="justify"> Всі ці фактори вказують на ефективність і навіть необхідність застосування ігор у навчальній діяльності. p align="justify"> Основна функція педагогічної діяльності полягає не просто в передачі знань, а в створенні проблемно-пізнавальних ситуацій та управлінні процесом пізнавальної діяльності учнів з урахуванням їх індивідуальних особливостей [1]. Якщо ми говоримо про ігрової діяльності в процесі навчання, то можна виділити наступні функції: навчальна, виховна, розважальна, комунікативна, релаксаційна, психологічна, розвиваюча [11]. p align="justify"> Розглянемо докладніше особливості всіх цих функцій:
Навчальна функція полягає в розвитку пам'яті, уваги, сприйнятті інформації, розвитку загальнонавчальних умінь і навичок, а також вона сприяє розвитку навичок володіння, іноземним мовою. Це означає, що гра як особливо організоване заняття, що вимагає напруги емоційних і розумових сил, а також уміння прийняти рішення (як вчинити, що сказати, як виграти і т.д.). Бажання вирішити ці питання загострює розумову діяльність учнів, тобто гра таїть у собі багаті навчальні можливості.
Виховна функція полягає у вихованні такої якості як ува...
