Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку з заїканням

Реферат Особливості логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку з заїканням





тьми дошкільного віку з корекції заїкання

Завдання курсової роботи:

. Аналіз літературних джерел з проблеми дослідження. p align="justify">. Вивчити методики логопедичного обстеження дітей із заїканням

. Вивчити сучасні підходи в логопедичної роботі з корекції заїкання



I. Теоретичний аспект проблеми


.1 Різниця поглядів вчених на проблему заїкання


Свого часу Гіппократ зазначав, що заїкання це хвороба, пов'язана з накопиченням вологості в головному мозку. У Аристотеля був інший підхід до проблеми заїкання. З його точки зору, заїкання пов'язане з неправильним співвіднесенням частин апарату артикуляції. Гален, Цельс і Авіценна припускали, що при заїкання можливі порушення в центральному або периферичному відділах мовного апарату. p align="justify"> На рубежі 19-20 ст. заїкання намагалися пояснити як наслідок недосконалості периферичного апарату промови. Інші дослідники пов'язували заїкуватість з порушеннями у функціонуванні мовних органів: Арнот і Шультесс пов'язували з судорожним закриттям голосової щілини; Беккерель з надмірно швидким видихом; Ітар, Лі та Диффенбах зі спазматичним скороченням м'язів, що утримують мова в порожнині рота; Блюмі з неузгодженістю процесів мислення й мови ; Меркель з недосконалістю волі людини, що впливає на силу м'язів речедвигательного механізму і т. д.

Частина дослідників пов'язувала заїкуватість з порушеннями в протіканні психічних процесів. Наприклад, Блюмі думав, що заїкання виникає від того, що мовні руху В«випереджають процес мисленняВ» або навпаки, людина мислить швидко, так що мовні органи не встигають і тому спотикаються. І в наслідок цього, прагнення вирівняти це невідповідність, м'язи мовного апарату приходять в В«судорогоподобное станВ». p align="justify"> На початку ХIХ ст. ряд французьких дослідників, розглядаючи заїкання, пояснювали його різними відхиленнями у діяльності периферичного і центрального відділів мовного апарату. Наприклад, лікар Вуазен (1821) пояснював заїкання, як недостатність церебральних реакцій на мускульну систему органів мови, тобто діяльність центральної нервової системи. Лікар Дело (1829) у свою чергу, як результат спотворення звуковимови (ротацизм, ламбдацизм, сигматизм), органічного ураження голосового апарату або неповноцінної роботи головного мозку. Він першим відзначив зосередження акустичного уваги заїкається на своїй промові. Лікар Коломба де л'Ізер вважав заїкання особливої вЂ‹вЂ‹контрактурою м'язів вокального апарату, що виникає внаслідок його недостатньої іннервації. p align="justify"> У Росії, такі дослідники, як І.А. Сікорський, І. К. Хмелевський, Андрес розглядали заїкання як функціональний розлад у сфері промови, судомний невроз. А Хр. Лагузен, Г.Д. Неткачев і Гр.Каменка визначали його як страждання суто психічне, ...


Назад | сторінка 3 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Проблеми заїкання у дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Проблеми заїкання, педагогічні умови для його усунення
  • Реферат на тему: Методи корекції заїкання у дошкільників
  • Реферат на тему: Розробка проблеми заїкання у психологічному аспекті
  • Реферат на тему: Корекція заїкання засобами педагогічної реабілітації