ак само способи контролю над розвитком діалогічного мовлення. З'ясуємо, з якими труднощами стикаються учні у процесі навчання діалогу, а так само відобразимо найбільш ефективні на наш погляд з можливих шляхів вирішення. p align="justify"> Розкриємо поняття В«рольова граВ», її теоретичні основи. Способи організації рольових ігор, особливості проведення, і її значимість для розвитку діалогічного мовлення у молодших школярів на уроках англійської мови. p align="justify">
Мета дослідження ? вивчити вплив рольової гри на формування умінь діалогічного мовлення молодших школярів на уроках англійської мови.
Об'єкт дослідження - процес формування умінь діалогічного мовлення молодших школярів.
Предмет дослідження - рольова гра на уроках англійської мови.
Завдання дослідження:
1. Вивчити теоретичні аспекти проблеми формування умінь діалогічного мовлення молодших школярів. p align="justify">. Розглянути роль рольових ігор у формуванні вмінь діалогічного мовлення молодших школярів. p align="justify">. Розкрити методику роботи з молодшими школярами з формування умінь діалогічного мовлення за допомогою рольових ігор. p align="justify">. Порівняти кількість навчальних завдань, спрямованих на формування вмінь діалогічного мовлення учнів 1 і 3 класів за допомогою рольової гри (з англійської мови для шкіл з поглибленим вивченням англійської мови та загальноосвітніх шкіл під редакцією І.М. Верещагіна, Т.А.Прітикіна. 2006 )
. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ діалогічного мовлення молодших ШКОЛЯРІВ
Мова - єдиний комплекс, що передбачає вміння висловлювати свої думки. Мова підрозділяється на усну, письмову і внутрішню. У свою чергу усна складається з монологічного та діалогічного, письмова включає в себе читання і письмо. p align="justify"> У даному дослідженні ми розглянемо усне мовлення. Усне мовлення це форма мовної діяльності, що включає розуміння усної мови і здійснення мовних висловлювань в усній формі. Усне мовлення позначається терміном В«говорінняВ». p align="justify"> При навчанні говорінню в учнів необхідно сформувати такі вміння:
В· Уміння швидко і правильно орієнтуватися в умовах спілкування.
В· Уміння послідовно розвивати висловлювання іноземною мовою, тобто правильно спланувати своє мовлення, вибираючи самостійно зміст акту спілкування.
В· Уміння правильно знайти адекватні засоби для передачі змісту, роблячи, при необхідності, самостійні висновки, узагальнення.
В· Уміння використовувати в іншомовних висловлюваннях аргументи, відповідні комунікативним умінням мовця,...
