ологічної спрямованості особистості школяра з подальшим розвитком екологічної свідомості, екологічної культурою, екологічного імперативу. p align="justify"> Мета роботи - вивчення програми екологічного виховання школярів 11-15 років за допомогою туризму на прикладі школи. p align="justify"> Завдання:-розглянути основи формування екологічної культури особистості;-охарактеризувати основні напрямки екологічного виховання в школі;-розглянути методики екологічного виховання школярів допомогою туризму;
запропонувати заходи щодо вдосконалення екологічного виховання у шкільному туризмі. p align="justify"> Об'єктом дослідження є школярі школи з екологічним напрямком. Предметом дослідження є методи екологічного виховання у шкільному туризмі. br/>
Глава 1. Педагогічні основи екологічного виховання школярів допомогою туризму
1.1 Стратегія і найважливіші інститути формування екологічної культури школярів
Особливе місце у формуванні особистості сучасного школяра займає система екологічних цінностей, значущість яких істотно зростає в сучасній ситуації, коли продовжує зростати тиск на природу, відбувається виснаження природних ресурсів і деградація навколишнього середовища, а в перспективі - глобальне руйнування екосистем. Населення Землі використовує все більшу частину території планети, її мінеральні та енергетичні ресурси, прискорюючи геохімічні перетворення біосфери. p align="justify"> У такій ситуації екологічна культура є базою для перегляду багатьох цінностей сучасної цивілізації. При цьому базовою умовою збереження природного середовища проживання людини стає формування екологічної свідомості, найважливішим елементом якого є особиста відповідальність кожної людини за результати своєї діяльності. p align="justify"> Екологічні проблеми сучасності, породжені виробничої експансією, є відображенням кризи сучасної культури, подолання якого передбачає коригування ціннісно-нормативної основи буття, подолання відчуження людини від природи на базі нового екологічного світогляду. Не випадково в соціально-гуманітарному знанні екологічна культура розглядається в якості найважливішої складової загальної культури людини, здатної синтезувати цінності, знання і відповідні норми, і способи життєдіяльності. У контексті виховання екологічну культуру слід розуміти як міру цивілізованості, синтез досвіду і традицій природозгідного і соціосохраняющего поведінки. p align="justify"> В якості інтегративного фактора становлення екологічної культури слід розглядати ціннісно-екологічні імперативи сучасної цивілізації, що підпорядковуються всі форми і види освітньо-виховної діяльності збереженню соціально-природної екології. У цьому зв'язку екологічне виховання особистості представляється як соціально-педагогічна завдання, що базується на знанні і усвідомленні екологічних проблем глобального, регіонального та локального рівня, ...
