залежати подальша співпраця. Керівнику творчого колективу знадобиться вся його вміння самоконтролю. Так як неврівноваженість у відносинах з людьми - представниками ділових кіл і громадських організацій може призвести до порушення ділового контакту і розуміння загальних цілей співробітництва. p align="justify"> Здатність до емпатії виражається умінням співпереживати, відчувати іншу, здійснювати психотерапію словом, і т.д. Керівник творчого колективу буде повинен точно знати і уявляти, чого хоче керівник підприємства ЖКГ. p align="justify"> Реакція на конфліктну ситуацію - може проявитися у вмінні переконувати, доводити, приймати точку зору іншого, домагатися прийняття своєї точки зору в реалізації комунікативної інтенції і т.д. Розшифрувати дане твердження можна таким чином: У тому випадку, якщо керівнику ЖКГ не подобається якийсь момент творчості колективу, то керівник останнього повинен вміти не допустити конфлікту в даній ситуації, а постаратися, щоб виступ пройшов В«на вищому рівніВ» і сподобалося всім учасникам свята, майбутні запрошення на свята даного підприємства будуть залежати тільки від результатів першого.
Під культурою вербального і невербального взаємодії розуміємо: В«володіння технікою мови, риторичними прийомами, технікою аргументації та ведення суперечки; доцільне використання понятійно-категоріального апарату, дотримання мовної дисципліни, використання невербальних засобівВ». Керівник творчого колективу повинен не тільки представляти всю концепцію вибудовування зв'язків з діловими і громадськими колами, але і повинен готуватися до кожної конкретної зустрічі окремо. Тут не завадять знання і про характер директора підприємства ЖКГ та про його смаки і інтересах і навіть те, відбудеться зустріч вранці або після обіду, в понеділок або в п'ятницю. p align="justify"> Проблема формування комунікативної компетентності керівника творчого колективу є ще більш актуальною у зв'язку із змінами в сучасному світі. Поняття В«розвиток спілкування та взаємодії між людьмиВ» стало ключовим словом у сучасній практиці. Розвиток стало можливим у рамках особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, до яких можна віднести В«навчання у співпраціВ»; В«метод проектівВ»; В«різнорівневі навчанняВ»; В«індивідуально орієнтований та диференційований підхід до керівництва, який реалізується у всіх перерахованих технологіяхВ».
В· переходу від пояснення до розуміння; Дуже важливо, щоб представник ділових кіл або громадськості розумів сутність пропозицій керівника творчого колективу
В· від монологу до діалогу; Керівник творчого колективу повинен не тільки вносити пропозиції щодо організації різних заходів, але і сам відгукуватися на пропозиції представників ділових кіл і громадських організацій
В· від соціального контролю до розвитку;
Взаємовідносини замовника і керівника творчого колективу будуються не тільки на засад...
