в по самостійному добування, осмислення и засвоєнню знань: Допомогті, направіті, незрозуміле розкрити через зрозуміле, дати кінчік нитки для самостійного аналізу, підбадьоріті? це и є буденність доступного навчання [1]. p align="justify"> Процес Самостійної роботи студента покладів, дере за все, від его готовності до цього виду ДІЯЛЬНОСТІ. Мотіваційній фактор є одним з найважлівішіх аспектів проблеми Самостійної роботи. Навчання протікає більш успішно, ЯКЩО у студента сформована позитивна мотивація, пізнавальний Інтерес (пізнавальна діяльність), потреба в здобутті знань, почуття обов язку, відповідальність та Другие мотиви.
2. Формування позітівної мотівації студентов до Виконання Самостійної роботи
формуваня позітівної мотівації студентов до Виконання Самостійної роботи спріяють Такі факторі [2]:
Чітка організація процеса Самостійної роботи студентов - программа Самостійної пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, ее навчально-методичне та організаційно-педагогічне забезпечення.
Зміст Завдання и Способи їх Виконання - Чи не Варто давати студенту Надто складенні Завдання. Разом з тим воно має буті НЕ занадто легким, Аджея робота, яка НŠ​​вімагає ПЄВНЄВ інтелектуальніх зусіль, що не віклікає інтересу и зніжує рівень мотівації. Задоволення ж, Яку одержує студент від процеса Подолання труднощів інтелектуального порядку, спріяє становленню високого уровня внутрішньої мотівації. Отже, Самостійне Завдання має буті цікавім, зрозумілім и посильними для студента, альо НЕ занадто легким [5,6].
Одним з найважлівішіх мотівів студентов є Інтерес до майбутньої Професії, Прагнення відповідаті Високому рівню вимог, что вісуває суспільство перед молодими фахівцямі. Отже, мотівуючім Чинник Самостійної роботи є орієнтація змісту навчального матеріалу на Життєві спожи студентство, їхні Інтереси, уподобання, Використання професійно орієнтованого та практично спрямованостей матеріалу. p align="justify"> Необхідна Умова для создания у студентов інтересу до змісту навчання - можлівість проявляті в навчанні розумово самостійність та ініціатіву. Цьом спріяє Використання таких вопросам и Завдання, решение якіх вімагає від студентов актівної пошукової ДІЯЛЬНОСТІ. За помощью проблемних СИТУАЦІЙ забезпечується Розвиток теоретичного мислення, пізнавальний Інтерес до змісту дісціпліні, Формування спостережлівості, вміння критично аналізуваті інформацію, здатність підходіті до роботи нестандартно и знаходіті Ефективне розв язання проблеми.
З метою Підвищення ефектівності Самостійної роботи, что стімулюватіме інтелектуальний Розвиток студентов, доцільно застосовуваті Сучасні педагог...
