сучасного наукового розвитку характеризується тенденцією до об'єднання різних наук, аспектів і методів дослідження людини в різні комплексні системи, до побудови синтетичних характеристик людського розвитку.
Ці особливості пов'язані з виникненням нових прикордонних дисциплін і з'єднанням за допомогою їх багатьох, раніше далеких одна від іншої областей природознавства та історії, гуманітарних наук і техніки, медицини та педагогіки.)
У другій половині XX в. значно змінюються взаємозв'язки між різними науками, що вивчають людини як організм і особистість, явище природи та історії, предмет виховання і т. д. Безпосередньо стикаються природознавство та суспільні науки, медицина і педагогіка, економічні та технічні науки. З виникненням кібернетики до вивчення людини наближаються і науки фізико-математичні. Успіхи біохімії роблять все відчутніше загальний внесок природознавства у вивчення саморегулюючих систем людського організму. На кордонах між біохімією, ендокринологією, фізіологією вищої нервової діяльності і психологією виникає психофармакологія. Подібним же чином на стиках між кібернетикою, біологією, фізіологією та психологією виникає біоніка з її головним відділом - моделюванням мозкових систем, особливо аналізаторів зовнішнього середовища. На кордонах між кібернетикою, фізіологією, психологією і педагогікою починає розвиватись теорія програмованого навчання.
Взаємні переходи між різними науками, які аж ніяк не завжди були суміжними, означають глибокі зміни в загальній структурі науки. В«СуміжністьВ» наук - явище історичне. Чим більше наукове пізнання проникає в загальні закони буття, тим виразніше вимальовується картина єдності матеріального світу і множиться число суміжних наук. Відносність відокремлення наук позначається в безперервному перетворенні їх меж і взаємозв'язків, яке слід враховувати з метою правильного прогнозу та управління рухом науки.
В«СуміжністьВ» представляє собою свого роду перетворення прикладних функцій однієї науки по відношенню до інший. Таке перетворення, зберігаючи і вдосконалюючи в певній мірі ці функції, разом з тим відкриває для науки нову область пізнання. Так було, наприклад, з біофізикою і біохімією, які почали своє існування з програми фізичних і хімічних методів до вивчення живої природи, а потім стали важливими самостійними галузями, не тільки прикордонними, а й об'єднуючими біологію з науками про більш загальні закони природи.
Принципово нові можливості наукового вивчення людини відкрилися з виникненням біофізики (Включно молекулярну біофізику), біохімії і сучасного моделювання в біології.
Кібернетичний підхід до вивчення людини як найскладнішої саморегулюючої і самонастраивающейся системи проклав шляху математизації антропології. Тепер вже неможливо уявити собі цю область без фізичного, хімічного та математичного вивчення природи людини та її зв'язків з навколишнім світом.
Той факт, що математика, фізика, хімія, а слідом за ними і технічні науки безпосередньо зайнялися вивченням людини, мав важливе значення і для їх власного розвитку.
Справа в тому, що фронтальне запровадження фізики та хімії в природознавство людини і математизація антропологічних наук спричинили участь фундаментальних областей природознавства в дослідженні різних параметрів людського розвитку - своєрідну антропологізацію точних і технічних наук.
Примітно, що технічні науки В«антропологізіровалісьВ» насамперед у двох напрямках. Одне з них, спочатку пов'язане з технікою зв'язку (особливо радіо і телебаченням), зосередилося на дослідженні та технічному відтворенні процесів комунікації, в тому числі оптимальних умов прийому і передачі інформації по певних каналах. Ряд сучасних понять кібернетики та теорії інформації (Наприклад, понять і термінів В«шумиВ», В«перешкодиВ», В«канали зв'язкуВ», В«надійністьВ») безпосередньо пов'язаний з технікою зв'язку. Саме передача і прийом по каналах зв'язку людської мови поставили фундаментальні проблеми теорії комунікації, згодом не обмежиться акустико-слуховим каналом і включили в комунікаційні системи оптико-зорові (телевізійні) кошти в поєднанні з акустико-слуховими.
Інший напрям В«АнтропологізаціїВ» технічних наук пов'язано з автоматичним регулюванням машин і механізмів. Технічний прогрес в найбільшій мірі проявився у швидких темпах розвитку засобів автоматичного регулювання. Завдяки цьому в колосальної міру зросла продуктивність обладнання, а управління виробництвом отримало нові необмежені можливості.
Людина як найважливіше ланка системи управління машинами та механізмами приймає надзвичайно складну інформацію про хід технологічних процесів і стан механізмів, здійснюючи управління системою певних дій і рухів (дозувальних, що стежать і т. д.) за допомогою так званих органів управління. Положення людини в області матеріального виробництва, звичайно, змінювалося неодноразово. Був час, коли фізична...
