В«як електрика діє і проявляється не тільки там, де велична гроза і сліпуча блискавка, але і в лампочці кишенькового ліхтаря, так точно і творчість на ділі існує не тільки там, де воно створює великі історичні твори, а й скрізь там , де людина уявляє, комбінує, змінює і створює що або нове, якою б крупицею не здавалося це нове в порівнянні з створіннями геніїв В». [5, с. 389]
За Рубінштейну, творчість - діяльність В«творить щось нове, оригінальне, що притому входить не тільки в історію розвитку самого творця, а й в історію розвитку науки, мистецтва і так далі. [8, с. 482]
Існує також точка зору, що творчість - це не тільки феномен людської діяльності, а й, напр., поведінки тварин, і навіть атрибут матерії (Пономарьов Я. А.). [5, с 389]
У понятті В«здібностіВ», по думці Теплова Б.М., укладено три ідеї. В«По-перше, під здібностями розуміються індивідуально-психологічні особливості, що відрізняють однієї людини від іншого ... По-друге, здібностями називають не усякі взагалі індивідуальні особливості, а лише такі, які мають відношення до успішності виконання якої-небудь чи діяльності багатьох діяльностей ... По-третє, поняття "здатність" не зводиться до тих знань, навичок чи умінь, які вже вироблені в даної людини В». [10, с. 34]
Творчі здібності - це індивідуальні особливості якості людини, які визначають успішність виконання ним творчої діяльності різного роду.
Таким чином, так як елемент творчості може бути присутнім в будь-якому виді людської діяльності, то справедливо говорити не тільки про художні творчих здібностях, але і про технічні творчих здібностях, про математичні творчих здібностях, і т. д.
.2 Розвиток творчих здібностей
У психології розвитку борються і доповнюють один одного три підходи:
В· Генетичний, відвідний основну роль у детермінації психічних властивостей спадковості;
В· Середовищний, представники якого вважають вирішальним фактором розвитку психічних здібностей зовнішні умови;
В· Генотип - середовищного взаємодії, прихильники якого виділяють різні типи адаптації індивіда до середовища в залежності від спадкових рис. [4, с.215]
Наслідуваний чи творчі здібності, точніше - креативність?
Численні історичні приклади: сімейства математиків Бернуллі, композиторів Бахів, російських письменників і мислителів (сім'я Соловйових та інші) - на перший погляд, переконливо свідчать про переважне вплив спадковості на формування творчої особистості.
Спроба реалізації іншого підходу до виявлення спадкових детермінант креативності почата в роботах дослідників, ...
