> - молодші школярі та їхній психологічний Розвиток.
Предмет Дослідження - Формування ідеалів у молодших школярів.
Мета Дослідження - візначіті спеціфіку Формування ідеалів в учнів молодшого шкільного віку.
Для Досягнення мети нашого Дослідження перед нами були поставлені наступні Завдання :
візначіті ціннісні орієнтації та ідеалі ОСОБИСТОСТІ;
дослідіті Особливості психологічного развития молодших школярів;
проаналізуваті Особливості виховання моральних цінностей молодших школярів;
на практіці дослідіті ідеалі випускників початкової школи;
дати практичні Рекомендації Зі сприяння формуваня ідеалів молодших школярів.
Практична Цінність даної роботи Полягає в тому, что на Основі проведеного аналізу отриманий результатів нами були розроблені Рекомендації з Формування особістісної спрямованості, ціннісніх орієнтірів та ідеалів молодших школярів. Дані Рекомендації прізначені як для педагогів, так и для батьків. На Основі отриманий даніх можна такоже Розробити корекційні, тренінгові програми як з розвитку в дітей позитивного ціннісно-морального світогляду в цілому, так и Щодо Формування окрем его складових, Наприклад, ідеалів, цінностей.
Розділ І. Спеціфіка психологічного становлення учнів молодшого шкільного віку
.1 Ціннісні орієнтації та ідеалі ОСОБИСТОСТІ
звітність, відзначіті, что в псіхологічній літературі Поняття В«ідеалВ» пов'язане з Поняття В«ЦінністьВ»: цінності формуються як ідеалі, тоб як якісь МОДЕЛІ належноє.
У світовій психології існує Величезна кількість робіт, присвячений цінніснім орієнтаціям та ідеалам. Соціально-філософські основи розвітку проблеми цінностей та ціннісніх орієнтацій вісвітлені ще в працях учених епохи Відродження, навчаннях І. Канта, М. Вебера, а такоже нашли свое відображення у філософських концепціях В. І. Вернадського, В. С. Соловйова, Н.Л. Бердяєва, Які розкрівають духовно-моральне Вдосконалення людини, у працях О. Г. Дробницкий і В. П. Тугаринова, что відображають фундаментальні проблеми аксіології, пов'язані з харчуванням Теорії цінностей [10, c. 29]. Ряд ВАЖЛИВО теоретичності вісновків по вопросам структурованих та змісту систем суспільніх и особістісніх цінностей, ціннісніх орієнтації містять роботи П. М. Єршова, А. Г. Здравоміслова, Е.В.Золотухіної-Аболіної, М. Рокича, В. Франкла, В.А . Ядова. Проблема Формування гуманістічніх цінностей відображена в подивиться псіхологів и педагогів А. І. Адамського, Н. П. Анікєєва, А. А. Бодальова, П. П. Блонський, З. ...
