Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Формування та розвиток інтересів в підлітковому віці

Реферат Формування та розвиток інтересів в підлітковому віці





е містить і специфічну емоційну забарвленість. [3]

Істотне властивість інтересу полягає в тому, що він завжди спрямований на той чи інший предмет (в широкому сенсі слова). Якщо про потягах і про потреби в стадії потягу можна ще говорити як про внутрішні імпульсах, що відображають внутрішній органічний стан і спочатку свідомо не пов'язаних з об'єктом, то інтерес необхідно є інтересом до того чи іншого об'єкту, до чого-небудь або до кого-небудь: зовсім безпредметних інтересів не існує. "Опредмеченному" інтересу і його свідомість найтіснішим чином пов'язані; точніше, це дві сторони одного і того ж; в усвідомленості предмета, на який спрямований інтерес, та проявляється насамперед свідомий характер інтересу. p align="justify"> Інтерес - це мотив, який діє в силу своєї усвідомленої значимості й емоційної привабливості. У кожному інтересі звичайно в якійсь мірі представлені обидва моменти, але співвідношення між ними на різних рівнях свідомості може бути різним. Коли загальний рівень свідомості або усвідомленість даного інтересу невисокі, панує емоційна привабливість. На цьому рівні свідомості на питання про те, чому цікавить те-то, відповідь може бути тільки одна: цікавить, тому що цікавить, подобається, тому що подобається. [4]

Чим вище рівень свідомості, тим більшу роль в інтересі грає усвідомлення об'єктивної значимості тих завдань, в які включається людина. Однак, як би не було високо і сильно свідомість об'єктивної значимості відповідних задач, воно не може виключити емоційною привабливості того, що викликає інтерес. За відсутності більш-менш безпосередньої емоційної привабливості буде свідомість значущості, обов'язки, боргу, але чи не буде інтересу. p align="justify"> Само емоційний стан, викликане інтересом, або, точніше, емоційний компонент інтересу, має специфічний характер, відмінний, зокрема, від того, яким супроводжується або в якому виражається потреба: коли не отримують задоволення потреби, жити важко; коли не отримують їжу інтереси або їх немає, жити нудно. Очевидно, з цікавістю пов'язані специфічні прояви в емоційній сфері. p align="justify"> Будучи обумовлений емоційної привабливістю і усвідомленої значимістю, інтерес проявляється насамперед в увазі. Будучи вираженням загальної спрямованості особистості, інтерес охоплює всі психічні процеси - сприйняття, пам'яті, мислення. Направляючи їх за певним руслу, інтерес разом з тим і активізує діяльність особистості. Коли людина працює з інтересом, він, як відомо, легше і продуктивніше працює. p align="justify"> Інтерес до того чи іншого предмету - до науки, музики, спорту - спонукає до відповідної діяльності. Тим самим інтерес породжує схильність або переходить в неї. Ми розрізняємо інтерес як спрямованість на предмет, що спонукує нас зайнятися ним, і схильність як спрямованість на відповідну діяльність. Розрізняючи, ми разом з тим і пов'язуємо їх найтіснішим чином. Але все ж вони не ...


Назад | сторінка 3 з 17 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Емоційно забарвлений мотив: інтерес-збудження
  • Реферат на тему: Економічний інтерес
  • Реферат на тему: Пізнавальний інтерес школярів
  • Реферат на тему: Інтерес и еволюція Суспільства
  • Реферат на тему: Пізнавальний інтерес як засіб формування мотивів навчання молодших школярів