тенційних співробітників.
«В даний час розрізняють чотири типи навчаються організацій, і відповідно чотири етапи розвитку традиційної ділової організації.
. «Знаючі» організації, які характеризують прихильність одному шляху, передбачуваність і контрольованість зовнішнього середовища, що стає все більш рідкісним в наші дні.
. «Розуміють» організації, які відрізняються прихильністю фундаментальним культурним цінностям, що означає стабільність основних рис склалася організаційної культури.
. «Мислячі» організації, які розглядають бізнес як низку проблем, для вирішення яких і необхідно постійно навчати персонал. Це - дуже високий рівень розвитку організації, де створені передумови для ефективного стратегічного управління персоналом в рамках постійно розвивається і вдосконалюється культури.
. «Власне навчаються» організації, для яких характерний розвиток і вдосконалення будь-якого досвіду для досягнення більш ефективного навчання, виховання та розвитку персоналу. »[3]
Основна перспектива моєї компанії - прагнути від типу «знаючі» і «розуміючі» перейти до «думаючим», а потім - «навчаються» організаціям.
Для цього необхідно приділяти більше уваги управлінню всередині компанії і розвитку, а не тільки вихованню вузьких фахівців.
У найближчій перспективі потрібно усунути ті недоліки, які існують на даному етапі. Для цього:
Найняти в штат досвідченого менеджера з персоналу, який займатиметься розробкою базового пакета навчання. А також він зможе ввести контроль і оцінку (атестацію) результатів навчання (наприклад, за підсумками кожного місяця заохочувати відзначилися, вибрати кращого співробітника, і оголошувати, чому був обраний цей співробітник). Також HR-менеджер зможе створити механізм мотивації підвищення ефективності праці (мотивувати співробітників на навчання, на віддачу в роботі, на підвищення рівня роботи та обмін досвідом один з одним.
Переглянути організаційну культуру в компанії, створити сприятливий робочий клімат в компанії, атмосферу змагальності.
Безпосередньо научение в компанії слід перебудовувати: не вчити готовим зразкам, а вчити вчитися і мислити і діяти прогресивно.
Для цього вже зроблені перші кроки - з початку року впроваджуватиметься система PRINCE2.
Спочатку PRINCE2 був розроблений як метод управління проектами для британського уряду.
«PRINCE2 складається з описів набору принципів, тим управління, процессной моделі етапів життєвого циклу проекту і посібника з застосування методу в унікальних умовах середовища проекту.
Сім принципів, що визначають проект PRINCE2: Постійна оцінка доцільності, облік попереднього досвіду, визначення ролей та обов'язків, управління по стадіях, управління за відхиленнями, акцент на продуктах, адаптація до оточення проекту ». [5]
Важливо, що саме дотримання принципів визначає проект, а не заповнення форм або буквальне проходження методу.
Інструменти самонавчання, які будуть впроваджені в рамках даного проекту в нашій компанії - креативні групи, що складаються з представників різних департаментів, індивідуальний і груповий коучинг, інститут наставництва, се...
