що дитина має певні проблеми на етапі становлення мови, то декодування відбувається з помилками, які мають достатньо стійкий характер, так як він не може зрозуміти зв'язок між певним звуком і буквою. Відбувається перемішування фонем із знаковою системою.
Розглянемо операції процесу листи
Процес листи має багаторівневу структуру, включає велику кількість операцій. А.Р. Лурія у роботі «Нариси психофізіології листи» визначає наступні операції письма.
Лист починається з спонукання, мотиву, завдання. Людина знає, для чого пише: щоб зафіксувати, зберегти на певний час інформацію, передати її іншій особі, спонукати когось до дії і т. д. Людина подумки складає план письмового висловлювання, смислове програму, загальну послідовність думок. Початкова думка співвідноситься з певною структурою пропозиції. У процесі письма пишучий повинен зберегти потрібний порядок написання фрази, зорієнтуватися на тому, що він вже написав і що йому належить написати.
Кожна пропозиція, яке належить записати, розбивається на складові його слова, так як на письмі позначаються межі кожного слова.
Наступною операцією процесу письма є аналіз звукової структури слова. Щоб правильно написати слово, треба визначити його звукову структуру, послідовність і місце кожного звуку. Звуковий аналіз слова здійснюється спільною діяльністю речеслухового й мовленнєвого аналізаторів. Велику роль при визначенні характеру звуків і їх послідовності в слові грає промовляння: гучне, шепотную або внутрішнє.
Ще одна операція - співвіднесення виділеної зі слова фонеми з певним зоровим образом букви, яка повинна бути віддиференціювати від всіх інших, особливо від східних графічно. Для розрізнення графічно подібних букв необхідний достатній рівень сформованості зорового аналізу і синтезу, просторових уявлень.
Потім слід моторна операція процесу письма - відтворення за допомогою рухів руки зорового образу літери. Одночасно з рухом руки здійснюється кинестетический контроль. У міру написання букв, слів кінестетичний контроль підкріплюється зоровим контролем, читанням написаного. Процес листи в нормі здійснюється на основі достатнього рівня сформованості певних мовних і немовних функцій: слухової диференціації звуків, правильного їх вимови, мовного аналізу і синтезу, сформованості лексико-граматичної сторони мовлення, зорового аналізу і синтезу, просторових уявлень.
Як вид діяльності, в розумінні А.Н. Леонтьєва лист включає три основні операції:
· символічне позначення звуків мови;
· моделювання звукової структури слова за допомогою графічних символів;
· графо - моторні операції.
Кожна з них є як би самостійним навиком. Літерне позначення фонем, формується на основі фонематичного сприйняття і мовної свідомості.
Розвиток фонематичного сприйняття дитини проходить кілька стадій:
) дофонетіческая стадія - повна відсутність диференціації звуків навколишнього мови, розуміння мови і активних мовних можливостей;
) початковий етап оволодіння сприйняттям фонем: розрізняються акустично найбільш контрастні фонеми і не розрізняються близькі за диференціальним ознаками.
Несформованість будь...
