ічні особливості, що відрізняють однієї від іншої людини;
. не всякі, взагалі індивідуальні особливості, а лише які мають відношення до успішності виконання якої-небудь чи діяльності багатьох діяльностей;
. поняття зводиться до тих знань, навичок чи умінь, які вже вироблені в даної людини.
Здатність, яка не розвивається, якої на практиці людина перестає користуватися, з часом не проявляється.
Тільки завдяки певним умовам, пов'язаним з систематичними заняттями такими складними видами людської діяльності як музика, технічне і художня творчість, розвиваються творчі здібності. Ми підтримуємо їх у себе і розвиваємо далі. Наша успішна діяльність залежить не від якої - небудь однієї, а від поєднання різних здібностей, при чому це поєднання, дає і той же результат. За відсутності необхідних задатків до розвитку одних здібностей їх дефіцит може бути заповнений за рахунок більш сильного розвитку інших.
У Крутецкого В.А. підставою в понятті здатності служать два показники: швидкість оволодіння діяльністю і якість досягнень. Людини вважають здатним - швидко і успішно опановує будь - якою діяльністю, легко в порівнянні з іншими людьми набуває відповідні вміння та навички, - домагається досягнень, що значно перевершують середній рівень.
Здібності - це індивідуально - психологічні особливості людини, що відповідають вимогам даної діяльності і є умовою успішного її виконання, здібності - індивідуальні особливості, які відрізняють одну людину від іншої / довгі, гнучкі пальці піаніста чи високий зріст баскетболіста НЕ є здібностями /.
До здібностям відносяться (музичний слух, почуття ритму, конструктивне уяву, швидкість рухової реакцій - спортсмена, тонкість цветоразличения для художника - живописця).
Поряд з індивідуальними особливостями психічних процесів (відчуттів і сприйняття, пам'яті, мислення, уяви) здібностями є і більш складні індивідуально - психологічні особливості. Вони включають емоційно - вольові моменти, елементи відношення до діяльності і деякі особливості психічних процесів, але не зводяться до яких - або приватним психічним проявам (математична спрямованість розуму або естетична позиція в області літературної творчості).
Будь-яка діяльність вимагає від людини не однієї приватної здібності, а ряду взаємопов'язаних здібностей.
Недолік, слабкий розвиток якої - небудь однієї приватної здібності можуть бути компенсовані (відшкодовані) за рахунок посиленого розвитку інших.
Крутецкий В.А. вважає, що здатність формується, а отже, і виявляється тільки в процесі відповідної діяльності. Чи не спостерігаючи людини в діяльності, не можна судити про наявність або відсутність у нього здібностей. Не можна говорити про здібності до музики, якщо дитина ще не займався хоча б елементарними формами музичної діяльності, якщо його ще не вчили музиці. Тільки в процесі цього навчання (причому правильного навчання) з'ясується, які його здібності, швидко і легко чи повільно і з труднощами формуватимуться у нього почуття ритму, музична пам'ять.
Людина не народжується здатним до тієї чи іншої діяльності, його здібності формуються, складаються, розвиваються в правильно організованій відповідної діяльності, в перебігу його життя, під впливом навчання...
