очаткової школи в основну. Її види і способи
1.1 Вікові особливості підліткового віку
адаптація підлітковий математика дидактичний
Середній шкільний вік - перехідний від дитинства до юності. Він характеризується загальним підйомом життєдіяльності та глибокою перебудовою всього організму. У цьому віці відбувається бурхливий ріст і розвиток всього організму.
Характерна особливість підліткового віку - статеве дозрівання організму. У дівчаток воно починається з 11 років у хлопчиків трохи пізніше, з 12-13 років. Статеве дозрівання вносить серйозні зміни в життєдіяльність організму, порушує внутрішню рівновагу, вносить нові переживання.
У підлітковому віці продовжується розвиток нервової системи. Сприйняття підлітка більш цілеспрямовано, планомірно і організовано, ніж сприйняття молодшого школяра.
Характерна риса уваги учня середнього віку - його специфічна вибірковість: цікаві уроки або цікаві справи дуже захоплюють підлітків, і вони можуть довго зосереджуватися на одному матеріалі або явищі. Але легка збудливість, інтерес до незвичайного, яскравого часто стають причиною мимовільного переключення уваги. Виправдовує себе така організація навчально-виховного процесу, коли у підлітка немає ні бажання, ні часу, ні можливості відволікатися на сторонні справи.
У підлітковому віці відбуваються суттєві зрушення в розумовій діяльності. Мислення стає більш систематизованим, послідовним, зрілим. Поліпшується здатність до абстрактного мислення
Розвиток мислення відбувається в нерозривному зв'язку зі зміною мови підлітка. У ній помітна тенденція до правильних визначень логічним підставах, доказовим міркуванням.
Виховна робота зі школярами середнього віку - найважливіша і найскладніша з нинішніх завдань. Педагогам потрібно глибоко осмислити особливості розвитку і поведінку сучасної людини. Вміти поставити себе на його місце. Учень середнього шкільного віку цілком здатний зрозуміти аргументацію, переконатися в її обгрунтованості, погодитися з розумними доводами.
У підлітковому віці серйозно змінюються умови життя і діяльності школяра, що призводить до перебудови психіки, логіці старих сформованих форм взаємин з людьми. У 5-му класі школярі переходять до систематичного вивчення наук. А це вимагає від них психічної діяльності більш високого рівня: глибоких узагальнень і доказів, розуміння більш складних абстрактних між об'єктами, формування абстрактних понять. Учень починає грати значно більшу роль в школі, сім'ї, йому починають пред'являти більш серйозні вимоги з боку суспільства і колективу, з боку дорослих.
Істотні зміни відбуваються в емоційній сфері підлітка. Емоції підлітка відрізняються великою силою і труднощами в їх управлінні. Підлітки відрізняються великою пристрастю в їх прояві і запальністю. З цим пов'язано невміння стримувати себе, слабкістю самоконтролю, різкість у поведінці.
Підліткам властиво бурхливе прояв своїх почуттів. Якщо вони відчувають найменшу несправедливість до себе, вони можуть вибухнути, хоча потім можуть шкодувати про це.
Емоційні переживання підлітків набувають велику стійкість.
Нерідко почуття підлітка бувають протіворе...
