>
2. Дослідити особливості методики організації театральної діяльності з дітьми дошкільного віку.
. Розкрити зміст авторської дослідно-експериментальної технології з театральної діяльності з дошкільниками.
. Проаналізувати результативність дослідно-експериментальної технології з театральної діяльності з дошкільниками.
На підставі мети дослідження та поставлених завдань можна висунути гіпотезу.
Гіпотеза дослідження: процес виховання і всебічного розвитку дітей в дошкільному навчальному закладі буде ефективним, якщо на заняттях використовувати методику організації театральної діяльності на основі театральних ігор.
У дослідно-експериментальної частини дослідження використовувалися методи: спостереження, тестування дітей, аналіз, методи математичної обробки результатів дослідження.
Методологічною основою дослідження є системний підхід до досліджуваної проблеми з методики організації театральної діяльності в дошкільних установах, розробка теорії авторської програми «Театральні логомінуткі».
Теоретичну основу дослідження становлять праці сучасних вітчизняних педагогів (Антипина Е.А., Доронова Т.Н., Карпінська Н.С., Чурилова Е.Г., Куцакова Л.В., Мерзлякова С. І., Петрова Т.І. та ін) в області театральної діяльності. Використовувалися матеріали педагогічних періодичних видань, конференцій та семінарів.
Експериментальна база дослідження: МБДОУ № 1 «Ластівка» м. Зеленодольська РТ, діти старшого дошкільного віку, кількість дітей - 19.
Практична значущість дослідження - розроблена авторська програма з організації театральної діяльності «Театральні логомінуткі» може бути рекомендована вихователям і логопедам для використання в корекційно-мовленнєвої роботи з розвитку мовлення у дітей дошкільного віку.
Структура дослідження: робота складається з вступу, дух розділів, списку літератури, висновків, додатку.
I. Теоретичні основи дослідження педагогічних умов та особливостей методики організації театральної діяльності з дошкільниками
.1 Досвід вітчизняних педагогів з організації театрально-ігрової діяльності в дошкільному навчальному закладі
«Чарівний край!» - так колись називав театр великий російський поет А.С. Пушкін. «Чи любите ви театр так, як я люблю його?» - Запитував своїх сучасників В.Г. Бєлінський, глибоко переконаний в тому, що людина не може не любити театр. Почуття великого поета і видає критика поділяють і дорослі, і діти, соприкоснувшиеся з цим дивовижним видом мистецтва.
Але чим заслужив театр таку любов до себе? Чому так велика так потреба в ньому?
перше, це пов'язано з тим, що відвідування театру - завжди свято. Російське слово «свято» походить від давньослов'янського «празд», що означає «відпочинок, неробство». Але не тільки перерву в повсякденних справах мався на увазі під святом. З ним пов'язані радість, веселощі і, найголовніше відхід від буденності. Відчуття святковості, яке пов'язане з відвідуванням театру, здатне доставити людині ні з чим незрівнянну радість, висвітлити повсякденне життя яскравими враженнями і наповнити її новими почуттями та думками. [20, с.18]
друге,...
