орми роботи учнів за комп'ютером;
? вміти
ілюструвати прикладами реалізацію закономірностей і принципів навчання інформатики в школі;
використовувати внутрішньопредметні зв'язку інформатики та її зв'язки з іншими дисциплінами;
формулювати дидактичну мету уроку інформатики і визначати завдання навчання, виховання і розвитку для її досягнення;
використовувати стандарт при плануванні та організації навчання інформатики;
провести порівняльний аналіз існуючих програм і підручників з шкільного курсу інформатики;
планувати навчальний процес з курсу інформатики;
складати конспект уроку інформатики, позакласного заходу з інформатики та аналізувати їх;
виділяти системоутворюючі стрижні в змісті шкільної інформатики, інваріантні знання в галузі інформатики;
вибирати і реалізовувати різні методи, організаційні форми і засоби навчання на заняттях з інформатики, адекватні цілям і змісту досліджуваного матеріалу, відповідно до особливостей учнів;
використовувати можливості інформаційного середовища, засобів інформаційних та телекомунікаційних технологій при організації освітнього процесу з інформатики;
розробляти і використовувати засоби перевірки, в тому числі і за допомогою комп'ютерів;
оцінювати знання і вміння школярів, процес їх розвитку та виховання;
організовувати заняття з інформатики для учнів різних вікових груп;
використовувати програмну підтримку курсу і оцінювати її методичну доцільність;
проводити інструктаж з техніки безпеки з метою грамотного і безпечного використання учнями комп'ютерів;
використовувати дидактичні можливості технічних засобів навчання, а також локальну і глобальну мережу в навчальному процесі;
володіти
систематизованими психолого-педагогічними та науково-методичними знаннями та вміннями для проектування та реалізації освітнього процесу з інформатики;
навичками використання документів нормативного і рекомендаційного характеру при проектуванні та реалізації освітнього процесу з інформатики;
навичками постановки і досягнення дидактичної мети і завдань уроку;
навичками використання різних методів, форм і засобів, педагогічних та інформаційних і телекомунікаційних технологій для організації пізнавальної діяльності учнів;
методикою організації профільних і елективних курсів інформатики, що відповідають спеціалізації освіти на старшій ступені школи;
методами, формами і засобами для проведення контролю знань і умінь;
навичками проведення занять з інформатики різних типів;
способами саморозвитку та самоосвіти.
У результаті підготовки в області приватних (прикладних) питань методики навчання інформатики в школі магістру освіти необхідно:
знати
зміст вимог до знань і вмінь учнів з інформатики, зафіксованих в державному стандарті;
прийоми розвитку мотивації, пізнавальних інтересів, пам'яті, уваги, мови, мислення учнів засобами шкільної інформатики;
послідовність розвитку понять інформатики в шкільному курсі і вміти аналізувати реалізацію розвитку цих понять у шкільних підручниках інформатики;
методику навчання основним компонентам навчального матеріалу з інформатики;
методичні вимоги до системи завдань і вміти підбирати систему завдань для первинного закріплення вивченого м...
