Крім того, дане питання такоже Постійно потребує перегляду, оскількі змінюється соціальна Ситуація розвітку школяра в контексті загально СОЦІАЛЬНИХ змін.
Отже, теоретичні и Практичні Дослідження самооцінкі в молодшому шкільному віці и розвитку особистості дитини в учбовій ДІЯЛЬНОСТІ, а такоже значущість и недостатня розробленість проблеми Щодо Вагом Значення самооцінкі у жітті молодшого школяра, обумовілі вибір тими даного Дослідження: « Вплив навчальної успішності на Особливості самооцінкі молодших школярів ».
Про єкт Дослідження - самооцінка молодшого школяра, як складового самосвідомості.
Предмет Дослідження - Особливості самооцінкі учнів молодшого шкільного віку в процесі навчання в початковій школі.
Мета Дослідження - вивчити Особливості самооцінкі молодшого школяра Із різнім рівнем навчальної успішності впродовж навчання в початковій школі.
Гіпотеза Дослідження : Успішність навчання школяра є значущих перемінною у формуванні позітівної самооцінкі у дітей молодшого шкільного вуку.
Відповідно до мети й гіпотезі були сформульовані Такі основні з авдання Дослідження:
1. Здійсніті аналіз наукових джерел по вопросам особливая становлення самооцінкі у дітей молодшого шкільного віку.
2. Розробити структуру Дослідження та підібраті методики Дослідження особливая самооцінкі учнів молодшого шкільного віку.
. Провести Дослідження Щодо визначення особливая впліву навчальної успішності учнів на їх самооцінку в процесі навчання в початковій школі.
Для Вирішення поставлених Завдання вікорістовувався комплекс методів Дослідження: теоретичні: аналіз та узагальнення психолого-педагогічної та навчально-методичної літератури; емпірічні: спостереження, бесіда; структуроване інтерв ю, анкета соціальної ПІДТРИМКИ дитини; сінтезування результатів ЕКСПЕРИМЕНТ.
Організація и база Дослідження. Дослідження проводилося на базі Київської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
Наукова новизна и теоретичне Значення Дослідження Полягає в тому, что в работе розкріваються Особливості розвітку самооцінкі у дітей молодшого шкільного віку з різнім рівнем Навчальних Успіхів в умів сучасної школи.
Практичне Значення Дослідження Полягає у візначенні значущих чінніків впліву на Формування самооцінкі дитини в молодшому шкільному віці у процесі навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. Результати Дослідження могут буті вікорістані Вчитель початкових класів, практичний психолог, викладач и студентами Вищих педагогічних закладів освіти.
1. Теоретичні засади Вивчення розвітку самооцінкі у молодших школярів в процесі навчальної ДІЯЛЬНОСТІ
.1 Самооцінка та рівень домагань як психологічні категорії
самооцінка психологічний шкільний вчитель
Основним інтеграційнім ядром індівідуальності є самооцінка особини, яка Багато в чому візначає Життєві позіції людини, рівень ее Прагнення та очікувань. Самооцінка впліває на Формування стилю поведінкі и жіттєдіяльність людини, зумовлює дінаміку и спрям...
