оді до оцінки якості досить докладно описуються технічні параметри, показники (метрики) і вимоги до ЕОР. Однак підхід орієнтований на специфічні ЕОР класу інформаційний освітній модуль (ІОМ), тому більшість згаданих показників не характерно для курсів дистанційного навчання. Це думка авторів статті підтверджується в публікаціях одного з розробників ЕОР для ФЦІОР компанії Bellabs [11, 12].
Незважаючи на позначене призначення вимог, специфічність ЕОР, описуваних в документі (ІОМ), не дозволяє безпосередньо застосовувати їх для оцінки якості дистанційного курсу. Це спричиняє необхідність формування навчальними закладами власних підходів до задачі оцінювання ЕОР [4, 7-9]. Аналіз даних підходів дозволяє уточнити масив показників якості дистанційного курсу і розглянути деякі варіанти анкет, що застосовуються при експертній оцінці.
Положення про експертну раду з оцінки ЕОР Киргизької державної юридичної академії [9] встановлює застосовувану у вузі процедуру оцінювання. Оцінювання якості ЕОР проводиться експертною радою на основі комплекту формалізованих документів, що містять перелік можливих показників, на які необхідно звернути увагу. Положенням визначаються мінімальні вимоги до ЕОР, в основному регламентують правила оформлення і його складові. Окремо варто виділити вимоги, які регламентують наявність в ЕОР глосарію, гіперпосилань і не менше 10 тестових завдань в кожній темі. На думку автора статті, ці вимоги є занадто приватними і оцінюють показники, які можуть бути не характерні для деяких ЕОР. При цьому в цілому процедура оцінювання носить «м'який» рекомендаційний характер, і підсумковий висновок приймається на основі рецензії. У результаті позитивної експертизи виданню присвоюється гриф «Рекомендовано».
Положення Сибірського федерального університету [7] регламентує процедуру оцінки якості ЕОР в рамках декількох експертиз: змістовної, технічної та дизайн-ергономічної. При цьому до кожної експертизі залучаються відповідні експерти. У додатку до положення перераховані узагальнені показники, на підставі яких необхідно підготувати основний висновок про результати змістовної експертизи. При цьому конкретні показники і критерії відсутні. Процедура оцінки в цілому носить рекомендаційний характер. У разі позитивної експертизи ЕОР присвоюється статус «Рекомендовано» і проводиться реєстрація в НТЦ «Информрегистр» (inforeg) як електронного видання, і лише тільки потім ЕОР розміщується в базі даних університету.
Особливість Положення Новосибірського державного технічного університету [4] про оцінку ЕОР полягає в тому, що воно є розділом загального Положення про оцінку навчальних видань. Оцінка ЕОР проводиться з урахуванням показників, характерних для класичних навчальних видань. У положенні виділені основні види ЕОР. Однак показники якості ЕОР носять загальний характер і наводяться без урахування особливостей окремо взятого виду ЕОР. За результатами експертизи визначаться можливість присвоєння ЕОР статусу офіційного електронного навчального видання. Положення встановлює високий статус ЕОР: «При вирішенні питання про присвоєння вченого звання доцента або професора в якості публікацій враховуються електронні видання, що пройшли реєстрацію в ОФАП». Детально регламентується оформлення, упаковка, а також інші показники, що визначають облік, зберігання та експлуатацію. Так само, як і в попередніх підходах, підсумкове рішення приймається на основі рецензії, можлива структура якої визначаєтьс...
