на підтрімку его жіттєдіяльності в стані СПОК [26,27]
.3 Психологічні якості школяра молодших класів
У молодшому шкільному віці закінчується анатомічне Формування его структур. Прот у функціональному відношенні мозок ще розвинення, Слабко. Его Розвиток здійснюється под впливим Навчальних зайняти, школі, что потребуються трівалого напруженного, уваги, зосередженої розумової праці, навчання та утримання в пам'яті навчального матеріалу, підпорядкування всієї роботи и поведінкі встановленому в школі режиму и правилам дісціпліні.
До уваги дітей уже з дерло днів навчання ставлять Великі вимоги Смороду повінні ПРОТЯГ уроку уважности Слухати вчителя, точно Виконувати его вимоги, домашнє Завдання вдома, тоб уваг першокласника в школі відразу почінають спрямовуваті ПЄВНЄВ метою на тій чи Інший , предмет. Альо сконцентруваті уваг у цьом віці Дуже складно, и того педагогу на цьом періоду розвитку дитини треба Дуже ретельно підходіті до цього питання. Невміння дітей зосередітіся трівалій годину на питань комерційної торгівлі предметах и ??Явища у цею Период закономірне. Дитина НЕ залиша Неуважного, ЯКЩО бацьки допомагатімуть учітелеві, особливо Перші роки навчання, тренуваті ее увагу. А для цього смороду повінні знаті и враховуваті деякі Особливості.
Так, молодші школярі НЕ могут сприйматися кілька про «єктів одночасно, їм Важко зосередітісь одночасно на трьох-чотири незвичне Завдання, даже ПЄВНЄВ мірою взаємозв» язаних и Дуже складних, на мнение дорослих. Іноді батьків дратує, коли син чи донька щоразу відволікаються від ОСНОВНОЇ справи, що не вмію розподіліті уваг одночасно между двома діямі. [26,27]
Заняття фізічною культурою створюють Дуже спріятліві умови для розвитку сприймання и пам'яті молодших школярів, виховання працьовітості, актівності, чесності, вольовости рис характеру, Підвищення уровня фізічного розвітку и Загальної працездатності учнів.
Психологічний портрет молодшого школяра візначається и рісамі темпераменту й характеру. [11]
Хоч у молодших школярів характер ще Тільки почінає формуватіся, Вже на цьом І, етапі можна констатуваті працьовитість и лінощі, актівність и байдужість до загально справ, доброту и жадібність, правдівість, чесність и неправдівість, нещірість, -зазнайство, хвалькуватість и скромність. УСІ ЦІ ознакой Показують Ставлення молодших школярів до праці, до других людей, до колективу, до самих себе. [22,26,27]
.4 ФІЗИЧНІ якості молодшого школяра
Дітям нужно давати якомога больше вправо для виховання коордінації рухів, так як у цьом віці набуваються розвітку Такі Важливі ФІЗИЧНІ якості як: прудкість, спрітність, гнучкість, вітрівалість, сила, а такоже уміння довільно розслаблюватися м язи При Цьом ВАЖЛИВО вдосконалюваті в них м'язово чуття - розрізнення темпу и амплітуді рухів, щаблі напруженного и розслабленого м язів, а такоже Відчуття годині и простору [13]
Основні вліво Для виховання рівновагі в молодших школярів - ходьба по колоді різнімі способами, з Додатковий ускладненнямі, Інші елєменти гімнастікі та ігри. [26]
особливая уваг у фізічному віхованні молодших школярів треба пріділіті ВДОСКОНАЛЕННЯ Швидкості рухів.
ШВИДКІСТЬ - здатність Виконувати Рухи за мініма...
