д.), а такоже від Деяк виробничих Галузії (друкарень, телерадіомовніх компаний и т. д.), Які побічно вплівають на діяльність дістанційніх учбових закладів (Наприклад, ЯКЩО хочай б одна з Галузії НЕ функціонувала, то Ефективність и Якість роботи дістанційного вузу падала б);
. Відносна гнучкість методів дистанційного навчання. Если дістанційній студент вібірає Певний курс навчання, то у нього практично немає возможности Щось Изменить в нім або вібрато Інші предмети (в умів денного навчання така Ситуація є результатом політики учбових закладу, тоді як негнучкість учбових планом в дістанційніх універсітетах можна пояснити Тільки недосконалістю методики викладання) .
. Ускладнено ідентіфікація студента - перевіріті хто складає іспит поки Неможливо. Втім, як показує практика Приймальна іспітів, и в очній ФОРМІ це вдається далеко не всегда. Тому, прагнучі компенсуваті цею недолік, Учбові заклади, что практикують ДН, включаються в програму и обов «язково очну сесію, якові студенти ДН Здаються, Наприклад, в комп» ютерного класі. Зарубіжні Учбові заклади, что Використовують ДН, й достатньо давно создали по Країні ятір уповноважених ОСІБ, Які мают право свідчіті, что іспит Складанний самє та людина, яка булу заявлена, и таким чином вірішують Цю проблему. У Нашій Країні така мережа Тільки почінає розвіватіся.
На сьогоднішній день існує значний кількість систем ДН. Так, Наприклад, для дістанційної освіти в Українській інженерно-педагогічній академії застосовується навчання Із! Застосування мережевих комп'ютерних технологій (e-learning). Організації Процес навчання здійснюється з використаних спеціальної програмної Оболонки - системи учбових менеджменту moodle. У ній Можливо як создания змістовної Частини дістанційніх курсів, так и управління учбових процесом з різноманітнім спілкуванням вікладачів и студентов. Moodle - Відкрита и безкоштовна система, має реалізацію под Linux и Windows.
Для Використання в учбових процесі такоже Пропонується система COMPETENTUM.MAGISTER, яка Включає зручні засоби підготовкі мультимедійних учбових матеріалів, планування и контролю Процес навчання, розвинення Механізм АНАЛІЗУ Показників, а такоже систему тестування. Серед других можливіть системи можна віділіті: управління учбових <# «justify"> · складах база Даних тестових завдань;
· розроблено система автоматизованого тестування для дистанційного навчання.
Новизна отриманий результатів Полягає в Наступний [2]:
· конкретізованій ПЕРЕЛІК вимог, что пред'являються до систем ДН; конкретізація Полягає у формулюванні вимог; форма новизни - нова структура Ознака (Переліку вимог): Було а + b + c, де а, b, c - деякі розрізнені вимоги (Поняття про структуру ДН), стало A + B, де А і В - сформульовані вимоги;
· Вдосконалення процес складання систем ДН; удосконалення Полягає в заміні програмного продукту для складання САТДН; форма новизни - заміна частин ознакой новімі: Було А + B, де А - Зміст системи САТДН, В - Використання скриптів, стало A + C, де C - Використання програми ASP.NET;
· Вдосконалення процес роботи з інформаційнімі ськладової системи ДН (Отримання статистичних результатів); удосконалення Полягає в створенні бази даних, що містять зведення про Прізвище студента, групу, дату проходження тестування, предмет тестування, семестр, модул...
