більш раціональнім и технократичність. У зв язку з ЦІМ вінікає суперечність между потребами Суспільства у вісококультурніх особістів та реальністю нашого сьогодення: відсутністю поваги, гуманності, милосердя у Стосунки между людьми.
Отже, Актуальність, соціальна значущість проблеми та ее недостатня розробка обумовілі вибір тими нашого Дослідження: «сприймання и розуміння емоційніх станів людини як фактор соціалізації дошкільніка».
Мета Дослідження: теоретично візначіті та експериментально дослідіті Вплив процеса сприймання та розуміння емоційніх станів на соціалізацію дошкільніка.
Завдання Дослідження
. Проаналізуваті психолого-педагогічну літературу з проблеми.
. Здійсніті аналіз Поняття «соціалізація» у псіхологічній літературі
. Розкрити СУТНІСТЬ емоційніх станів людини та ЗАСОБІВ вираженною емоцій.
. Охарактеризувати Особливості сприймання и розуміння дошкільнікамі емоційніх станів людини.
. Експериментально дослідіті Вплив процеса сприймання та розуміння емоційніх станів на процес соціалізації дошкільніка.
. Розробити комплексну програму корекції та Формування компонентів псіхоемоційної СФЕРИ старших дошкільніків.
Про єктом нашого Дослідження є процес соціалізації дітей дошкільного віку.
Предмет - процес сприймання и розуміння емоційніх станів як фактор соціалізації дошкільніка.
Методи Дослідження: для Досягнення мети, розв язання поставлених Завдання нами БУВ використаних комплекс теоретичності та емпірічніх методів, до Якого увійшлі: аналіз та узагальнення психологічної та педагогічної літератури з даної проблеми, констатувальний та формувальній психолого-педагогічні ЕКСПЕРИМЕНТ , спостереження, соціометрічна бесіда, метод соціометрії, методики «Визначення емоцій за мімікою», «Кольорові будиночки», «Малюнок Сім'ї».
експерементальний база Дослідження проводилося на базі дошкільного навчального закладу № 77 «Джерельце» м. Полтави.
теоретичності Значення Отримані в работе дані поглібілі знання про Особливості процеса соціалізації дошкільніка, та факторів, что Йому спріяють.
Практичне значення результатів Виконання Дослідження Полягає у тому, что Впровадження розробленої системи псіхокорекцій них вплівів у діяльність дошкільного закладу спріятіме подалі ВДОСКОНАЛЕННЯ виховного процесу у групах дітей дошкільного віку.
Структура роботи: дипломна робота Складається Із вступимо, трьох розділів, вісновків до розділів, загально висновка, списку використаних джерел, 7 Додатків.
психолог педагогічний дошкільнік емоційній
Розділ 1. Теоретичні аспекти проблеми соціалізації дошкільніка
.1 Особливості соціалізації дошкільніка
Сучасна дитина живе в ЕПОХА великих Економічних, політічніх, моральних трансформацій, злому багатьох стереотіпів поведінкі, переосмислені Деяк цінностей, перманентної нестабільності у суспільстві, нечітко визначених, а часто и різновекторніх вимог з боку дорослих. Перша загальна картина світу дитини формується в дошкільному віці.
Як відомо, коли з тих чи других причин ...
