і отриманих результатів розробити психологічні рекомендації.
Теоретико-методологічною основою дослідження є принципи системного підходу до психіки (Ломов Б.Ф., Ананьєв Б.Г.), особистісно-діяльнісний підхід Леонтьєва О.М., а також дослідження з проблем адаптації особистості (Абульханова-Славська К.А., Анохін П.К., Березін Ф.Б.).
Теоретична значимість: спираючись на наукові праці, присвячені соціально-психологічної адаптації особистості, в нашому дослідженні ми розглядаємо питання психологічних особливостей особистості студента. Даємо аналіз характеристики процесу адаптації, торкаємося основні проблеми адаптації особистості студента до освітнього процесу; а також виявляємо умови успішності адаптації студентів.
Практична значущість: Визначення особистісних детермінант адаптації студентів до умов вищої школи, оцінка адаптаційних здібностей особистості, умови успішності адаптації та розробка методичних рекомендацій для підвищення соціально-психологічної адаптації у студентів - розраховані на допомогу практичним психологам, а також викладачам вищої школи для підвищення знань по роботі зі студентами в період адаптації.
Для вирішення поставлених завдань були використані наступні методи дослідження:
. Аналіз психологічної літератури з проблем адаптації особистості.
. Спостереження.
. Бесіда.
. Стандартизовані самозвіти:
a) Методика діагностики соціально-психологічної адаптації К. Роджерса і Р. Даймонда.
b) Багаторівневий особистісний опитувальник «Адаптивність» Г. Маклакова і С.В.Чермяніна.) Методика діагностики самооцінки психічних станів Г. Айзенка.) Методика діагностики тривожності І.Д.Спілберга і Ю.Л.Ханіна.) Методика діагностики стану агресії Баса А. і Дарки А.) Методика диференціальної діагностики депресивних станів В.А. Жмурова.) Метод математичної обробки.
Структура та обсяг роботи визначені завданнями дослідження, їх послідовністю і взаємообумовленістю. Дипломна складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку літератури, додатки. Містить 12 таблиць і 8 діаграм.
У вступі обгрунтовується актуальність дослідження обраної проблеми, представлений апарат дослідження, визначено мету, об'єкт і предмет дослідження, сформована гіпотеза, намічені завдання, розкривається основна ідея, наукова новизна, теоретична і практична значимість.
У першому розділі - «Аналіз наукової літератури з проблеми адаптації особистості в психологічній науці», проведено аналіз психологічних особливостей особистості студентів, вивчається сутність процесу адаптації та вплив індивідуальних особливостей особистості, зокрема НПН на процес адаптації. На основі теоретико-методологічного аналізу з даної проблеми, виявлено умови успішності адаптації студентів педагогічного вузу.
У другому розділі - висвітлено результати експериментальної роботи, викладаються висновки.
У висновку - підведені підсумки, зроблені узагальнення з даної проблеми і за результатами власних досліджень.
У додатку представлені бланки психодіагностичних методик та вправи з психорегуляції нервово-психічної нестійкості.
I Аналіз наукової літератури з проблеми адаптації особистості в психологічній науці
1.1. Психологічні та вікові особливості о...
