- це ті особи, з якими пов'язані найважливіші ранні переживання. Звичайні повсякденні дії батьків по догляду за дитиною мають важливий, психологічний ефект.
Спосіб і повнота задоволення біологічних потреб немовляти на стадії грудного вигодовування, надання йому можливості отримання задоволення від смоктання закладаються основи довіри, прихильності, активності щодо інших людей на все подальше життя. Гнучкість терпимість, розумна вимогливість батьків у процесі привчання дитини до туалету, до охайності, підтримка старань дитини контролювати себе сприяє появі адекватних форм саморегуляції, позитивної самооцінки, навіть творчого мислення.
К. Хорні, американський психолог, критично переосмислюючи вчення Фрейда, особливе значення надавала культурному середовищі, соціальним відносинам між батьками і дитиною і тієї ролі, яку вони відіграють у розвитку особистості, в дитинстві основною потребою є потреба в безпеці. Якщо ця потреба не задовольняється, наприклад, в результаті нестійкої поведінки або надмірної опіки, то у дитини розвивається установка базальної тривожності дитина залежить від батьків і в той же час відчуває по відношенню до них образу і обурення, що становить основу базисного невротичного конфлікту. (17, С220)
Широке визнання отримала точка зору німецького психолога Е. Фромма (всесвітньо відомий психолог, психоаналітик, філософ), на роль матері і батька у вихованні дітей, на особливості материнської та батьківської любові.
Материнська любов безумовна: дитина любимо просто за те, що він є. «В ідеальному випадку материнська любов не намагається перешкодити, дитині дорослішати, не намагається призначити нагороду за безпорадність. Батьківська любов здебільшого обумовлена ??любов, її потрібно і, що важливо, можна заслужити досягненнями, виконанням обов'язків, порядком у справах, відповідністю очікуванням, дисципліною. (16, с. 319)
Ключові поняття програми виховання з психоаналітичної точки зору: прихильність, безпеку, встановлення близьких взаємин дітей і дорослих, створення умов для налагодження взаємодії дитини і батьків в перші години після народження.
«Гуманістична» модель сімейного виховання
К. Роджерс (американський психолог, один з творців гуманістичної психології) стверджував, що людині властиві потреба позитивного ставлення, яка задовольняється, коли дитина відчуває схвалення і любов з боку оточуючих, і потреба самоповаги, яка розвивається в міру задоволення першої потреби. Умовою здорового розвитку дитини є відсутність протиріччя між «Я» ідеальним (уявленням про те, як тебе люблять) і «Я» реальним (дійсним рівнем любові).
Співзвучні ідеї висловлює А. Фромм (американський фахівець в галузі клінічної психології, педіатрії та дитячої психіатрії), батько повинен контролювати в першу чергу власну поведінку; виховувати дитину, не пригнічуючи його особистість; прагнути зрозуміти причину поведінки дитини; передати дитині переконання, що ми його любимо і готові допомогти.
Ключовими поняттями його моделі виховання є повага; близькість з батьками; прояв любові. (15, с319)
Моделі батьківсько-дитячих відносин у вітчизняній психології
Традиційним і загальновизнаним у вітчизняній психології є визнання за дорослими ролі носія людської культу...
