Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Лекции » Виховання духовно-моральної культури у дошкільників

Реферат Виховання духовно-моральної культури у дошкільників





истя берези, і рідні наспіви, і схід сонця, і журчанье весняних струмків. Виховання почуттів дитини з перших років життя є важливою педагогічної завданням. Дитина не народжується злим або добрим, моральним або аморальним.

Виховання дітей без духовно - моральної основи неповноцінно, більше того, воно шкідливе, бо ми випускаємо з дошкільних освітніх установ дітей, без чітких уявлень про добро і зло. Шкідливо воно і для нас, дорослих, тому, що ми не дбаємо про найважливіше у розвитку дитини - харчуванні його душі.

Виховання духовної особистості можливо тільки спільними зусиллями сім'ї, освітнього закладу і держави.

Одна з проблем сучасної освіти полягає в тому, що в процесі виховання не дотримується історична спадкоємність поколінь. Діти позбавляються можливості брати приклад з людей, що жили в минулому, не знають, як люди вирішували свої проблеми, що стало з тими, хто пішов проти вищих цінностей, і з тими, хто зміг змінити своє життя, подаючи нам яскравий приклад.

У сфері виховання дошкільнят всебічно був досліджений процес формування духовно-моральних основ. Поняття «моральний» і «духовний» визначаються наступним чином:

Так, С.Я.Рубинштейн вважає, що «духовність» - це стан близькості душі, внутрішнього світу людини. [23, c.143]

Р.С. Буре вважає, що «моральність» - це тверда постійна рішучість волі слідувати за добрими потягами серця і совісті (гречність). [19, c.72]

Виходячи з цього, духовні вправи розуму, почуттів і серця дитини є основним засобом духовно-морального виховання, а основною формою - служіння добру, служіння людям. Те, які моральні якості розвинуться у дитини, залежить, насамперед, від батьків, педагогів і оточуючих його дорослих, від того, як вони його виховають, якими враженнями збагатять.

На думку Н.А. Ветлугиной, у сфері особистісного розвитку виховання повинно забезпечити: [18, c.37]

готовність і здатність до духовного розвитку, морального самовдосконалення, самооцінці, розуміння сенсу свого життя, індивідуально-відповідальній поведінці;

готовність і здатність до реалізації творчого потенціалу в духовній і предметно-продуктивної діяльності, соціальної та професійної мобільності на основі моральних норм, безперервної освіти і універсальною духовно-моральної установки «ставати краще»;

укріплення моральності, заснованої на свободі, волі і духовних вітчизняних традиціях, внутрішній установці особистості поступати згідно своєї совісті;

формування моралі як усвідомленої особистістю необхідності певної поведінки, заснованого на прийнятих у суспільстві уявленнях про добро і зло, належному і неприпустимому;

розвиток совісті як морального самосвідомості особистості, здатності формулювати власні моральні зобов'язання, здійснювати моральний самоконтроль, вимагати від себе виконання моральних норм, давати моральну самооцінку своїм і чужим вчинкам;

прийняття особистістю базових національних цінностей, національних духовних традицій;

готовність і здатність висловлювати і відстоювати свою громадську позицію, критично оцінювати власні наміри, думки і вчинки;

здатність до самостійних вчинків і дій, що здійснюються на основі морального вибору, прийняття відповідальності за їх результати, цілеспрямованість та наполегливість у досягненні результату;

працьовитість, ощадливість, життєвий оптимізм, здатність до подолання труднощів;

усвідомлення цінності інших людей, цінності людського життя, нетерпимість до дій і впливам, що представляє загрозу життю, фізичному і моральному здоров'ю та духовної безпеки особистості, вміння їм протидіяти;

волелюбність як здатність до свідомого особистісному, професійному, цивільному й іншій самовизначенню і розвитку в поєднанні з моральною відповідальністю особи перед сім'єю, суспільством, Росією, майбутніми поколіннями;

зміцнення віри в Росію, почуття особистої відповідальності за Вітчизну перед минулими, справжніми і майбутніми поколіннями.

У сфері суспільних відносин духовно-моральний розвиток і виховання учнів повинно забезпечити: [18, c.52]

усвідомлення себе громадянином Росії на основі прийняття спільних національних моральних цінностей;

готовність громадян солідарно протистояти зовнішнім і внутрішнім викликам;

розвиненість почуття патріотизму та громадянської солідарності;

турботу про добробут багатонаціонального народу Російської Федерації, підтримання міжетнічного миру і злагоди;

Назад | сторінка 3 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психолого-педагогічна діагностика духовно-морального виховання і розвитку о ...
  • Реферат на тему: Особливості реалізації духовно-морального виховання дітей в сучасній практи ...
  • Реферат на тему: Базові підстави особистості людини як фактор духовно-морального виховання
  • Реферат на тему: Виховання духовно-моральної культури у дошкільників
  • Реферат на тему: Концепція духовно-морального виховання засобами мистецтва