х звуків і т.д. Так само можуть використовуватися вправи спрямовані на правильне співоче формування голосних і правильну вимову приголосних звуків.
Таким чином, вокальні вправи дозволяють добитися позитивних результатів у розвитку співочих навичок у дітей старшого дошкільного віку, підготовці голосового апарат до виконання пісні, розвивають музичний слух, а так само піднімають настрій.
Дихальна гімнастика.
Периферичні органи слуху, дихання, голосу, артикуляції нерозривно пов'язані і взаємодіють між собою під контролем центральної нервової системи. У ДОП музичні заняття включають нескладні вправи дихальної гімнастики А.Н. Стрельникової, які підвищують показники діагностики дихальної системи, розвитку співочих здібностей дітей. Наприклад:
Насос ( Накачуємо шини )
По шосе летять машини- всі поспішають, гудуть.
Ми накачуємо шини, Дихаємо багато разів підряд.
Діти стоять, злегка зсутулившись; голова без напруги злегка опущена вниз (дивитися собі під ноги); руки знаходяться перед собою кистями до колін, злегка зігнуті в ліктях і абсолютно розслаблені.
На рахунок раз злегка вклоняємося вниз - руки, випрямляючи, легким рухом тягнуться до підлоги, голова опущена - вдих (в кінцевій точці поклону). Опускається вниз верхня частина тулуба, тобто нахил здійснюється за рахунок округленій спини, ноги прямі.
Два - Випростались, але не повністю, тобто спина не рівна і пряма, злегка нахилена, як би зсутулилася, - видих пішов пасивно.
Машина ( навчання поступового видиху повітря)
І.П.- Діти стають на одній лінії, роблять вдих через ніс ( наливають бензин ) і випускають повітря через рот, при цьому роблячи язичком тр-р-р raquo ;, копіюючи роботу мотора. Переможець той, хто далі всіх поїхав на одному диханні.
Квітка raquo ;. ( вправу направлено на досягнення дихальної релаксації за рахунок фізіологічного рефлексу, в результаті якого при вдиху носом відбувається розслаблення гладкої мускулатури бронхів).
дошкільний вік здоров'язберігаючих співочий
І.П.- Стоячи. Руки опущені. Очі закриті. Робиться повільний вдих, ніби вдихається аромат квітки. Видихаємо через рот, губки трубочкою raquo ;, повільно випускаючи повітря.
Собачка ( загартовування зіва)
І.П.- Стоячи. Мова висунути з рота. Робити швидкі дихальні рухи, домагаючись охолодження зіва. (як це робить собачка)
Вправи на розвиток дихання відіграють важливу роль у системі оздоровлення дошкільнят.
Якщо у дитини ослаблене дихання, то воно не дає йому повністю промовляти фрази, правильно будувати речення, навіть співати пісні - доводиться вдихати повітря частіше.
Основні завдання дихальних вправ на музичних заняттях:
Зміцнювати фізіологічне дихання дітей (без мови).
Формувати правильне мовне дихання (короткий вдих - довгий видих).
Тренувати силу вдиху і видиху.
Розвивати тривалий вдих.
Особливістю роботи над диханням є поступове і індивідуальне збільшення навантажень під контролем педагога. Частина вправ виконується під рахунок, частина - під музику.
При розучуванні вправ я спочатку показую його з поясненнями, потім пропоную дітям повторити вправу разом зі мною, контролюючи дії кожної дитини
В якості речового матеріалу на заняттях використовую спочатку голосні звуки, потім склади, слова, фрази. Поступово тривалість мовного видиху у дітей зростає.
Спів з попередньою дихальною гімнастикою чинить на дітей психотерапевтичне, оздоровлюючу і навіть лікувальну дію: позитивно впливає на обмінні процеси; сприяють відновленню центральної нервової системи; покращує дренажну функцію бронхів; відновлює порушене носове дихання; виправляє розвинулися в процесі захворювань різні деформації грудної клітки і хребта.
Ігровий самомасаж
Ігровий масаж теж проводиться на музичних заняттях. Багато років тому тибетські врачеватели встановили: нам приємно плескати в долоні, ходити босоніж, так як це несвідомо посилає позитивні сигнали внутрішнім органам. Прийоми масажу корисні не тільки хворому, але і здоровій людині.
Роблячи самомасаж певної частини тіла, дитина впливає на весь організм в цілому. Повна впевненість у тому, що він робить щось прекрасне, розвиває у людини позитивне ставлення до власного тіла. ...
