Дитина може легко цьому навчитися в грі.
Використання ігрового масажу підвищує захисні властивості верхніх дихальних шляхів і всього організму, нормалізує вегетосудинної тонус, діяльність вестибулярного апарату і ендокринних залоз. Частота захворювань верхніх дихальних шляхів знижується. Виконання масажних маніпуляцій розширює капіляри шкіри, покращуючи циркуляцію крові і лімфи, активно впливає на обмінні процеси організму, тонізує центральну нервову систему. Навчання найпростішим масажним прийомам проводиться в грі.
Мета - навчання дітей за допомогою правильного виконання ігрового масажу благотворно впливати на внутрішні органи: серце, легені, кишечник, впливу на біологічно активні точки тіла.
При проведенні масажу важливо навчити дітей не тиснути на точки, а масажувати їх м'якими рухами пальців, злегка натискаючи або легко погладжуючи. Погладжування слід виконувати в напрямку від периферії до центру. (від кистей рук до плеча і т.д.)
. Проводячи масаж певних частин тіла, використовуються погладжування, розминка, розтирання, легкі постукування.
. Пальці рук можна витягати, розминаючи, або виконувати кругові розтирання. Великий палець руки пов'язаний з легенями і печінкою; вказівний - з травним трактом, печінкою, товстою кишкою; середній - з серцем, кровообігом; безіменний - з нервовою системою і здоров'ям в цілому; мізинець - з серцем, тонким кишечником. У центрі долоні знаходиться точка підвищення активності.
. Масаж голови покращує кровообіг, знімає головний біль. Масажуючи голову, діти можуть бігати по ній пальцями, наїжачують або пригладжувати волосся, малювати спіральки від скронь до потилиці. Дані вправи можна виполнят дітям з підвищеним внутрічерепним, очним, артеріальним тиском, із захворюваннями нервової системи та головного мозку.
. Самомасаж вух виконується розігрітими тертям долонями і пальчиками - потерти, посмикати в різні боки мочки вух, погладити вушка, гладити завитки вух і т.п.
Веселі потешки для масажу
Дві тетері
На лузі, на лузі Варто миска сиру. Прилетіли два тетері, подзьобати, полетіли. Діти гладять животик за годинниковою стрілкою. Бігають пальчиками по тілу. Щипають двома пальцями. Махають руками.
Били льон
( Діти стоять паровозиком ).
Били льон, били, Топили, топили, колотися, били, м'яли, м'яли. Шарпали, шарпали, білі скатертини ткали, На столи накривали. Стукають один одному кулачками по спині. Розтирають долонями. Шльопають долоньками. Розминають пальцями. Трясуть за плечі. Креслять по спині ребрами долонь. Погладжують долонями.
Артикуляційна гімнастика
Мета : вироблення якісних, повноцінних рухів органів артикуляції, підготовка до правильної вимови фонем.
Задачи артикуляційної гімнастики на музичних заняттях :
· формувати артикуляцію різних звуків;
· закріплювати артикуляційні уклади різних звуків в складах, словах, фразах;
· удосконалювати рухливість і точність рухів язика і губ (активізація рухів кінчика язика, виконання диференційованих рухів кінчиком язика, відмежування рухів мови і нижньої щелепи);
· збільшити обсяг слухової пам'яті та уваги;
· вчити виділяти сильні частки в ланцюжку складів;
· розвивати музичну пам'ять, запам'ятовування тексту пісень;
· удосконалювати дикцію;
· розвивати почуття ритму;
· удосконалювати просторову орієнтування в координатах: вправо-вліво, вгору-вниз, убік, вперед-назад.
Артикуляційна гімнастика не займає багато часу, але ефективно активізує мовний апарат, допомагає усунути напруженість і скутість артикуляційних м'язів, розігріти м'язи язика, губ, щік, щелепи, розвинути міміку, артикуляционную моторику, а також виразну дикцію.
Для правильного звукоутворення велике значення має чітка робота голосового апарату (нижньої щелепи, губ, м'якого піднебіння з маленьким язичком), тому для досягнення цієї мети на кожному занятті проводжу розминку - гімнастику артикуляції за системою Ємельянова В.В. Ці вправи не тільки розвивають співочий голос, але і сприяють його охороні, зміцнюють здоров'я дитини.
У гімнастику артикуляції входить:
· робота з мовою (покусати кінчик язика, пожувати мову поперемінно лівими і пра...
