мінут1) Дати визначення поняттю «конфлікт», навести приклад конфліктної ситуації. 2) Розкрийте сутність кожного з видів конфлікту. Наведіть приклад внутрішньоособистісних конфліктів (розглянути з точки зору підходу З. Фрейда про структуру особистості). 3) Перерахувати і розкрити сутність основних стадій протікання конфлікту. 4) Визначити умови виникнення конфліктної ситуації. 5) Розкрийте структуру конфлікту. 6) Розкрийте відмінність понять «противник» і «опонент». 7) Розгляньте стилі вирішення конфліктів за видами стратегій «виграш-програш», «виграш-виграш», «програш-програш» однієї зі сторін учасників конфлікту. Активна групова та індивідуальна робота учнів. Розкриття основних знань з пройденого матеріалу. Прагнення зрозуміти сутність ключових понятій.Проведеніе контрольної роботи1 годину, 30 мінутПредоставленіе письмових завдань: контрольні питання; завдання, що вимагають творчого підходу до проблеме.Пісьменний відповідь на поставлені питання, розкриття основних понять. Індивідуальний підхід кожного учня до вирішення творчих задач.Проведеніе тренінгового занятія1 годину, 30 хвилин 7 хвилин 15 хвилин 10 хвилин 30 хвилин 10 хвилин 15 хвилин 1) вправу на знайомство 2) вправу «Іноземець», обговорення 3) вправа-розминка «Штовхачі», обговорення 4) рольова гра «Бункер», обговорення 5) малюнкова розминка «Простягни назустріч руку» 6) підведення підсумків: вправа «Чемодан» Активну участь всіх членів групи при проведенні вправ і обговорень. Створення доброзичливої ??атмосфери. Виклад свого суб'єктивного погляду по відношенню до проведеним вправам. Прояв ініціативності, креативності, знань, отриманих в ході лекційного заняття.
Заняття 3. Предмет: соціальна психологія. Семінар: «Психологія спілкування»
Етап урокаВремяДеятельность практікантаДеятельность учащіхсяПріветствіе, знайомство з учащімісяучет відвідуваності учащімісяПовтореніе пройденого матеріалу Проведення усного опроса15 хвилин 1:00, 15 хвилин 1) Розкрити визначення поняття «спілкування», «комунікація», «комунікаційна компетентність». 2) Розкрити сутність 3 сторін спілкування. 3) Привести приклад до кожного з етапів спілкування. 4) Привести приклади причин неефективної комунікації. 5) Розкрити сутність функцій спілкування. 6) Привести приклади видів спілкування. 7) Розмежуйте поняття «мова» і «мова». 8) Розповісти про структуру мовного спілкування, про те, яке значення мають компоненти цієї структури. 9) Розкрити сутність невербальних засобів спілкування. 10) Побудуйте процентне співвідношення в комунікації (слова/звуки, інтонація/неречевое вплив) 11) наведіть приклади немовних засобів. 12) Розповісти про зони дистанції в людському контакті. 13) Розповісти для чого служить міміка людини. 14) Розповісти і показати пози людини («відкриті», «закриті»). Активна групова та індивідуальна робота учнів. Розкриття основних знань з пройденого матеріалу. Прагнення зрозуміти сутність ключових понятій.Проведеніе контрольної роботи1 годину, 30 мінутПредоставленіе письмових завдань: контрольні питання; завдання, що вимагають творчого підходу до проблеме.Пісьменний відповідь на поставлені питання, розкриття основних понять. Індивідуальний підхід кожного учня до вирішення творчих завдань.
6. Розробка змісту позакласового заходи
Тренінг «Командоутворення»
Мета програми: згуртувати групу якомога ближче один до одного, для ефективного командної взаємодії.
Завдання:
1. Розвивати у підлітків навички конструктивного спілкування з однолітками і дорослими.
2. Навчити підлітків досягати внутрішньої гармонії.
3. Допомогти підліткам у формуванні мотивації самовиховання та саморозвитку.
. Допомогти підліткам у формуванні нових моделей поведінки, відносин.
Мета тренінгу : згуртування групи і побудова ефективного командної взаємодії.
«Сполучені - це можливість для команди стати єдиним цілим для досягнень конкретних цілей і завдань. У Вас є спільні цілі - навчання в цьому коледжі, отримання хорошої освіти, відмінного диплома! І для того, щоб більш ефективно домагатися цих цілей, все Ви потребуєте підтримки, і Ви можете її отримати саме у своїй групі! Адже тільки згуртований колектив домагається багатьох вершин і перемог! »
Завдання тренінгу:
· формування сприятливого психологічного клімату в групі;
· Знаходження подібностей в учасників групи для покращення взаємодії між ними;
· первісна діагностика психологічної атмосфери в групі;
· усвідомлення кожним учасником своєї ролі, функцій у групі;
· розвиток уміння працювати в команді;...
