стей розуму людини, а саме фіксування фактів, підтримка стереотипів і знищення інформації, яка суперечить їм. [1]
Гендерні стереотипи діляться на 3 групи.
. Стереотипи маскулінності/Фемміне (або фемінінності).
Такі стереотипи ще мають назву мужності/жіночності.
У працях И.С.Кона пояснив значення вищесказаних понять.
. Терміни маскулінність і фемінність - це психічні та поведінкові властивості та особливості, що належать чоловікам і жінкам, відповідно. [9]
. Терміни мають різні соціальні уявлення, установки тощо.
. У поняттях містяться ідеальні образи чоловіка і жінки.
На основі праць ученого, ми можемо зробити висновок, що стереотипи маскулінності/Фемміне засновані на особистих якостях і соціально-психологічних властивостях,
. Стереотипи, пов'язані з установкою соціальних ролей у різних сферах життя
За таким стереотипам оцінюється місце індивіда в житті і його соціальна роль. Згідно цієї теорії, жінці - належить сімейна роль (роль- матері, господині), а чоловікові -професійні ролі (здобувач і авторитет сім'ї). Клецина І.С. зазначає, що чоловіка прийнято оцінювати за професійними успіхам, а жінку по наявності сім'ї та дітей. [18]
. Гендерні стереотипи, що відображають відмінності між чоловіками і жінками в заняттях видами праці.
Чоловікові приписують творчий і будуєш характер, а жінці - експресивний, виконавський і обслуговуючий характер. Звідси існує думка про «жіночих» і «чоловічих» професіях. [8]
Існує безліч класифікацій гендерних стереотипів, які мають різні підстави для поділу. Ми розглянули одну з основних класифікацій.
Рябова Т.Б. у своїй статті виділяє 2 гілки функцій стереотипів:
психологічні
соціальні
Для подальшого аналізу, нам слід детально розглянути соціальні функції гендерних стереотипів. На основі наукової статті, нами складена таблиця.
Таблиця № 2.
«Соціальні функції гендерних стереотипів, на думку Рябовой Т.Б.»
НазваніеРольСоціалізаціоннаяСостоіт в передачі знань, укладених у їх змісті, в навчанні нормам поведінки по відношенню до стереотипизируемой соціальним группам.ІнтеграціоннаяСтереотіпи поряд з цінностями і нормами .Функція соціального контроляСтереотіпи пояснюють відносини між соціальними групами і підтримують іх.Функція підтримки властіВласть може здійснюватися не тільки за допомогою сили, але й у формі сігніфікаціі і легітимації. Беручи участь у виробництві значень і цінностей, залучаючись в організацію певної картини світу і в легітимацію влади, стають ресурсом влади.
На думку автора, існує 2 групи гендерних стереотипів, одна з яких має 2 функції, а інша 4, відповідно. Також загострюється увага на думці, що соціальні стереотипи - це елемент духовної культури - поряд з цінностями, нормами, звичаями, знаннями. Інтерпретація культури як системи, в якій всі елементи взаємопов'язані і взаємозумовлені, створила нові можливості вивчення соціальних функцій стереотипів, у тому числі їх ролі в підтримці взаємодії з іншими елементами системи. [13]
У статті Кабалевського А.І. велика увага приділяється стереотипам мікрорівня, їх впливу з об'єктивними інтересами гендерних груп як соціальних суб'єктів. [4]
Кобалевський А.І, також як і Рябова Т.Б, розділяє функції гендерних стереотипів на 2 групи:
психологічні
соціальні
Група психологічних гендерних стереотипів розділяється на когнітивну та ціннісно-захисну функції.
Когнітивна (когнітивно-адаптаційна) функція, на думку автора, полягає у спрощенні та систематизації знань, отриманих в ході досліджень індивідом навколишнього середовища, для спрощення сприйняття об'єктів.
Ціннісно-захисна функція пов'язана з створенням і підтримкою цінностей індивіда і групи. Стереотипи активуються для пояснення, виправдання і захисту особистих поглядів і поведінки, також для стимуляції групових цінностей поведінки по відношенню до інших груп.
Автор також вважає, що соціальні функції спрямовані на підтримку соціального порядку і підкреслюють здатність стереотипів виступати як фактор соціальних відносин. Розглянемо ці функції:
Таблиця № 3.
«Соціальні функції гендерних стереотипів, на думку Кабалевського А.І.»
НазваніеОпісаніеФункція соціального контроляСлужіт для підтримки соціально прийнятних зразків поведінки і функціо...
