ти широкі можливості комп'ютерної візуалізації навчальної інформації;
Служити основою створення активно-діяльнісної пізнавальної середовища для учня за рахунок можливості здійснення інформаційно-пошукової діяльності, моделювання, тренувальної навчальної діяльності та контролю знань, підтримки творчої діяльності з елементами контенту;
Виконувати функцію навігатора по електронним матеріалами УМК;
Підтримувати можливість реалізації учнями індивідуальних освітніх траєкторій за рахунок наявності додаткового матеріалу, розширюють і поглиблюють основний зміст предмета, гіперпосилань на матеріали електронного додатка до підручника та інших електронних компонентів УМК, гіперпосилань на мережеві ресурси регіональних і федеральних сховищ електронних освітніх ресурсів;
Забезпечувати комфортні, інтуїтивно зрозумілі учневі умови для взаємодії з освітнім контентом, як під час аудиторних занять, так і при самостійній роботі.
Застосування ЕУ в освітньому процесі в поєднанні з такими компонентами ИОС, як система управління навчанням та управління освітнім контентом, повинно забезпечувати [11]:
Можливість управління навчальним процесом за рахунок взаємодії персональних мобільних пристроїв учнів, комп'ютера або мобільного пристрою викладача та інших засобів навчання на базі ІКТ (наприклад, інтерактивна дошка, лабораторне обладнання і т. п.) в єдиному інформаційному просторі класу/ОУ;
Можливість організації індивідуальної підтримки навчальної діяльності кожного учня викладачем на підставі інформації про результати просування учня по навчальному матеріалу;
Можливість організації мережевої взаємодії викладача та учнів для формування навичок навчального співробітництва, комунікативної компетентності.
ЕУ повинен підтримувати технологію завантаження та оперативного оновлення освітнього контенту за сучасними каналами зв'язку.
1.1.3 Функціональна структура ЕУ
Функціональна структура ЕУ повинна відповідати його призначенню в освітньому процесі і містити такі компоненти [4]: ??
Основний матеріал, що забезпечує виклад основного змісту навчального предмета. Вміст основної матеріалу визначається ФГОС і зразкової програмою з предмета для даного рівня і ступеня освіти. Основний матеріал може бути представлений у гіпертекстової і мультимедійній формі. Візуальний ряд може бути представлений реалістичними графічними зображеннями досліджуваних предметів, процесів, явищ і синтезованими об'єктами статичної та динамічної графіки. Можливі заміна/дублювання текстових описів досліджуваних об'єктів відповідними відеофрагментами, анімаціями, моделями, аудіозаписами;
Додатковий матеріал, пов'язаний з основним матеріалом чіткою системою навігації і службовець для розширення і поглиблення базових знань, отриманих при вивченні основного матеріалу. Зміст і обсяг додаткового матеріалу визначається авторським колективом, які розробляють ЕУ, з метою розширення або поглиблення змісту, зафіксованого в ФГОС і зразкової програмою з предмета, реалізації авторських підходів до формування знань, умінь і способів діяльності, розвитку, виховання та соціалізації учнів. В якості додаткового матеріалу можуть використовуватися довідкові, пізнавальні та науково-популярні матеріали (у тому числі фрагменти літературних творів, фрагменти популярних наукових статей і публікацій, історичні документи, фрагменти науково-популярних фільмів, анімації прихованих процесів і явищ та ін.);
Пояснювальні тексти, що супроводжують ключові терміни основного матеріалу, всі графічні зображення, які не є елементами оформлення, важливі смислові фрагменти складних графічних зображень, формули;
Апарат організації засвоєння навчального матеріалу, в загальному випадку складається з моделює, що закріплює і контрольного компонентів. З урахуванням специфіки досліджуваного предмета в складі ЕУ включаються інтерактивні об'єкти для тренування, самоконтролю і контролю; можуть бути включені інструментальні програмні засоби (віртуальні лабораторії, стрічки часу, інтерактивні карти, конструктивні творчі середовища). Вміщені в ЕУ завдання, які передбачають автоматичну перевірку результатів навчання, повинні виключати можливість неоднозначного відповіді. У ЕУ апарат організації засвоєння може бути доповнений інструментарієм для здійснення збору і зберігання статистичної інформації про результати просування по навчальному матеріалу, виконання практичних завдань і контрольних тестів;
Навігаційний апарат (зміст, сигнали-символи, алфавітний, іменний і тематичний покажчики, призначені для користувача закладки/замітки і т. д.), що забезпечує швидкий пошук інформації, миттєвий пер...
