p>
Маскотерапія - робота з ляльками та маріонетками.
Зараз в окремий напрям арттерапії виділяється казкотерапія, тобто використання казки для зцілення, лікування. Казки можна складати, розповідати, драматизувати, малювати і т.д. Казка дуже ефективна при роботі з дітьми з обмеженими можливостями, так як у дитини сильно розвинений механізм ідентифікації, тобто процес емоційного об'єднання себе з іншою людиною, персонажем і присвоєння його норм, цінностей, образів як своїх. Тому, сприймаючи казку, дитина, з одного боку, порівнює себе з казковим героєм, і що дозволяє йому відчути і зрозуміти, що не тільки у нього є такі проблеми і переживання. З іншого боку, за допомогою ненав'язливих казкових образів дитині пропонуються виходи з різних складних ситуацій, шляхи вирішення виниклих конфліктів, позитивна підтримка його можливостей і віри в себе.
Таким чином, всі перераховані вище напрямки розглядаються в якості складових частин арттерапії. Всі вони покликані зробити більш відкритими і цивілізованими норми взаємодії дітей з обмеженими можливостями зі здоровим оточенням, сприяти створенню умов включення всіх дітей в освітнє середовище. Отже, доцільним буде розглянути практичний досвід вживання цих методик у закладах освіти, лікарнях та соціально-реабілітаційних центрах.
. Аналіз практичного досвіду психологічної реабілітації дітей з обмеженими можливостями методами арттерапії
Зараз актуалізувалися питання, пов'язані з психологічною реабілітацією, соціальною адаптацією дітей з обмеженими можливостями. В закладах освіти, лікарнях, інтернатах ведеться робота, спрямована на попередження розвитку патологічних процесів, що призводять до втрати непрацездатності, на ефективне пристосування до життя в суспільстві дітей-інвалідів. Активним залученням у творчий процес, художню діяльність, колективну роботу дітей з обмеженими можливостями зайняті не тільки педагоги, лікарі та психологи, а й батьки. Вони, своєю участю, допомагають корекційній роботі: підштовхують дитину до прагнення домагатися кращих результатів.
У Росії накопичений великий досвід створення арттерапевтіческіх майстерень.
Так, наприклад, одним з надійних партнерів держави у вирішенні питань соціальної адаптації та реабілітації дітей з обмеженими можливостями на протязі вже чотирнадцяти років є «Інва-Студія». Ця мистецька студія була створена в 1993р. На момент відкриття в ній займалося всього п'ять чоловік. Вона була організована зусиллями подружжя Галкін, в невеликій кубанській станиці. Спочатку вона планувалася як художня студія для обдарованих дітей з двома напрямками художньої роботи: іконописом і лакової мініатюрою. Але з приходом в студію Андрія Гартова - глухого юнаки, почалася робота з інвалідами.
На сьогоднішній день в студії навчаються та проходять реабілітацію 500 дітей з обмеженими можливостями, створені 11 підрозділів в Краснодарі, які відвідують і дорослі інваліди.
За весь час свого існування студія взяла участь у 170 виставках і благодійних акціях: оформлення сцени на Соборній площі до виступу Монтсеррат Кабальє в 1998р., у 1999р. діти написали дві ікони для дітей Югославії, з 2000р. ведеться листування з рідними і близькими загиблих на «Курську» підводників і т.д.
Щорічно влаштовуються реабілітаційні збори в санаторії ВАТ «РоснефтьТуапсенефтепродукт», де діти одночасно проходять лікування і творчу духовно-культурну просвітницьку реабілітацію. Завдяки роботі в студії діти тепер живуть думками про творчість, вступ до університету, бажанням проявити себе і допомогти один одному [Галкін; 30].
У соціально-реабілітаційному центрі МУ КЦСОН Центрального району м Кемерово розроблена і використовується на практиці програма занять арттерапією. Її мета: поліпшення самовідчуття; полегшення соціальної адаптації; поліпшення комунікації та міжособистісних контактів; подолання труднощів самовираження; виявлення прихованих переживань, усвідомлення почуттів і станів та їх подолання; поліпшення координації, відновлення і диференційованих ідеомоторних актів; активізація адаптивних функцій; релаксація і творча самореалізація; поліпшення психоемоційного стану; гармонізація особистості [Зезюліної; 153].
Дана програма призначена для інвалідів, які страждають розладами емоційної та особистісної сфери непсіхіческого характеру (функціональні розлади, патологічні переживання, нав'язливі переживання). У арттерапевтіческіх групах з дітьми-інвалідами проводяться заняття образотворчого та художньо-прикладного характеру, які спрямовані на активізацію спілкування з психологом або в групі в цілому для більш ясного і тонкого вираження своїх переживань, проблем, внутрішніх протиріч, з одного боку, а також творчого самовираження- з іншого...
