Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Особливості розвитку зорової уваги у дітей молодшого дошкільного віку

Реферат Особливості розвитку зорової уваги у дітей молодшого дошкільного віку





розподіл і перемикання [35, с. 204].

Зосередженість уваги - це утримання уваги на одному об'єкті або однієї діяльності при відверненні від всього іншого. Зосередженість уваги зазвичай пов'язана з глибоким, дієвим інтересом до діяльності, якій-небудь події або факту. Ступінь або сила зосередженості - це концентрація, або інтенсивність, уваги.

Концентрація - це поглинання уваги одним об'єктом або однієї діяльністю. Показником інтенсивності є неможливість відвернути увагу від предмета діяльності сторонніми подразниками.

Стійкість уваги - це тривале утримання уваги на предметі або який-небудь діяльності. Стійким ми називаємо таку увагу, яке здатне протягом довгого часу залишатися безперервно зосередженим на одному предметі або на одній і тій же роботі.

Протилежністю стійкої уваги є увага нестійке, нестійке, яке раз у раз послаблюється або відволікається на що-небудь [35, с. 205].

Стійкість уваги у людей різна. Одні можуть дуже довго, без відволікання зосереджуватися на предмет своєї діяльності, інші мають цю здатність у значно меншому ступені. Але і в одного і того ж людини стійкість уваги може коливатися. Це залежить від усвідомлення мети діяльності та її значимості, від ставлення до виконуваної роботи.

Обсяг уваги - це кількість об'єктів, які охоплюються увагою одномоментно, одночасно.

Людина з великим обсягом уваги може помітити більше предметів, явищ, подій. Обсяг уваги багато в чому залежить від знання об'єктів і від зв'язку їх один з одним.

Розподіл уваги - це вміння виконувати дві або більше різні діяльності, утримуючи на них свою увагу.

Щоб успішно виконувати одночасно дві роботи, хоча б одну з них треба знати настільки добре, щоб вона виконувалася автоматично, сама собою, а людина лише час від часу контролював і регулював її свідомо. У цьому випадку основна увага можна буде приділити другій роботі, менш знайомої людині [14, с. 205].

Істотною стороною уваги є його переключення, т. е. здатність швидко переходити від однієї діяльності до іншої. Свідоме переключення уваги не треба плутати з отвлекаемостью уваги.

Успіх перемикання залежить від особливостей попередньої і нової діяльності і від особистих якостей людини. Якщо попередня робота цікава, а подальша немає, то перемикання відбувається важко, і навпаки.

Переключення уваги - це свідоме і осмислене переміщення уваги з одного предмета або дії на інші, перебудова уваги, його перехід з одного об'єкта на інший у зв'язку зі зміною завдання діяльності [14, с. 208].

Переключення уваги завжди супроводжується певним напруженням, яке виражається у вольовому зусиллі. Якщо, відволікаючись, людина змінює об'єкт уваги мимоволі, то, перемикаючи увагу, він свідомо ставить мета зайнятися чимось новим. Увага швидше і легше переключається від менш важливого для особистості предмета до більш значущому.

Таким чином, увага - це один з тих пізнавальних процесів людини, щодо суті і права на самостійне розгляд яких серед психологів досі немає згоди. Увага - це спрямованість і зосередженість свідомості на якомусь реальному або ідеальному об'єкті, що припускають підвищення рівня сенсорної, інтелектуальної або рухової активності індивіда. Увага людини має п'ятьма основними властивостями: стійкість, зосередженістю, переключення, розподілом і обсягом.

Увага в житті і діяльності людини виконує багато різних функцій. Воно активізує потрібні і гальмує непотрібні в даний момент психологічні та фізіологічні процеси, сприяє організованому і цілеспрямованому відбору надходить в організм інформації відповідно до його актуальними потребами, забезпечує виборчу і тривалу зосередженість психічної активності на одному і тому ж об'єкті або виді діяльності.

Увагою визначається точність і деталізація сприйняття, міцність і вибірковість пам'яті, спрямованість і продуктивність розумової діяльності - словом, якість і результати функціонування всієї пізнавальної активності [2].

Для перцептивних процесів увага є своєрідним підсилювачем, що дозволяє розрізняти деталі зображень. Для людської пам'яті увагу виступає як чинник, здатний утримувати потрібну інформацію в короткочасною і оперативної пам'яті, як обов'язкова умова перекладу запам'ятовується в сховища довготривалої пам'яті. Для мислення увагу постає як обов'язковий фактор правильного розуміння і рішення задачі. В системі міжлюдських стосунків увагу сприяє кращому взаєморозумінню, адаптації людей один до одного, попередження та своєчасного вирішення міжособистісних конфліктів [16, с. 52].

Виділяється три види уваги: ??1) увагу мимовільне - найпростіше і генетично ...


Назад | сторінка 3 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Зв'язок показніків уваги учнів з успішністю навчальної ДІЯЛЬНОСТІ
  • Реферат на тему: Розвиток властівостей уваги молодших школярів в ігровій ДІЯЛЬНОСТІ
  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у дошкільнят у процесі ігрової діяльності
  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у старших дошкільників із загальним недорозвинення ...
  • Реферат на тему: Психологічні особливості розвитку уваги у дітей дошкільного віку