ть з дітьми 2 - 7 років.
Основні завдання у самообслуговуванні:
продовжувати вчити дітей самостійно одягатися і роздягатися у певній послідовності (надягати і знімати одяг, розстібати і застібати ґудзики, складати, вішати предмети одягу тощо.).
виховувати охайність, вміння помічати непорядок в одязі і усувати його при невеликій допомоги дорослих.
Основні завдання у господарсько - побутовому працю:
спонукати дітей до самостійного виконання елементарних доручень: готувати матеріали до занять (кисті, дошки для ліплення та ін.), після гри прибирати на місце іграшки, будівельний матеріал.
привчати дотримуватись порядок і чистоту в приміщенні і на ділянці дитячого саду.
спонукати надавати допомогу дорослим, виховувати дбайливе ставлення до результатів їхньої праці.
в другій половині року починати формувати у дітей уміння, необхідні при чергуванні по столовій: допомагати накривати стіл до обіду (розкладати ложки і виделки, розставляти хлібниці, тарілки, чашки і т.п.).
Основні завдання у праці в природі:
виховувати бажання брати участь у догляді за рослинами і тваринами в куточку природи і на ділянці.
привчати з допомогою дорослого годувати риб, птахів, поливати кімнатні рослини, рослини на грядках, садити цибулю, збирати овочі, розчищати доріжки від снігу, зчищати його з лавок.
Основні завдання при ознайомленні з працею дорослих:
формувати позитивне ставлення до праці дорослих.
виховувати бажання брати участь у посильній купі, вміння долати невеликі труднощі.
продовжувати виховувати повагу до людей знайомих професій.
спонукати надавати допомогу дорослим, виховувати дбайливе ставлення до результатів їхньої праці.
формувати дбайливе ставлення до власних виробам і виробам однолітків. Спонукати розповідати про них.
При вивченні умов групи з формування трудових навичок з'ясували, де зберігаються обладнання для праці:
фартухи для чергування висять в кімнаті для миття посуду, так щоб діти могли самостійно їх дістати;
фартухи для миття іграшок і для роботи в куточку природи висять поруч з куточком природи:
відра, лійки лежать на полицях у куточку природи;
граблі та волоті зберігаються в приймальні в куточку для виносного матеріалу;
інвентар для ручної праці зберігається в центрі художньої творчості.
Рекомендації для вихователя:
необхідно внести щітку і совок для змітання крихт зі столу для чергувань по їдальні.
для ручної праці потрібно поповнити різноманітність тканин.
Спостереження за роботою вихователя в процесі вмивання.
Соня М. Маша Х. Денис К. Даша Ч. Катя Л. Настя К. Закочують рукава ++++++ Користуються милом ++++++ намалювати руки ++++++ віджимають руки --- +++ Знімають рушник ++++++
Спостереження за роботою вихователя під час зборів на прогулянку і повернення з прогулянки (одягання, роздягання).
Соня М. Маша Х. Денис К. Даша Ч. Катя Л. Настя К. знають послідовність одягання + + +++ + акуратно складають одяг - - - + + + вміють одягати речі +++ +++ защібають ++ - +++ зав'язують ------ допомагають один одному ++ - +++ дякують за послугу ++++++
Висновок:
На основі аналізу прийшли до висновку, що необхідно:
. Продовжувати формувати вміння у дітей віджимати руки в процесі вмивання.
. Розвивати вміння акуратно складати речі.
. Формувати вміння зав'язувати шнурки.
Був складений план з трудового виховання на основі таблиць в другій молодшій групі. У нього вписані конкретні назви видів праці, їх мета і кого залучили.
Також було проведено спостереження за роботою вихователя по використанню трудових доручень:
Миття кімнатних рослин - Праця в куточку природи.
Завдання:
. Закріпити назва рослин і знання дітей про них.
. Вчити протирати листя вологою ганчіркою.
. Підтримувати інтерес до рослин і доглядати за ними.
. Спонукати дітей до використання слів: фікус, доглядати, поливати, протирати листя. Обладнання: 2 квітки, 2 лійки, 2 ганчірочки
Висновок:
Заплано...
