і у дітей дошкільного віку; дослідження Дубрової В.П., Арнаутової Є.П., Звєрєвої О.П. та ін. про можливості побудови ефективної системи взаємодії ДОП та сім'ї; дослідження Арнаутової Є.П., Доронової Т.Н. про особливості організації освіти батьків
Теоретична значимість
У роботі зроблена спроба систематизації психолого-педагогічних особливостей виховання дітей в умовах біеьнокультрних сімей. Показані можливості використання різних форм роботи, спрямованих на формування соціально-педагогічної культури батьків.
Практична значимість полягає в розробці проекту з підвищення соціально-педагогічної культури батьків з питань міжнаціонального виховання дітей дошкільного віку з урахуванням їх різних національностей.
Структура роботи: робота складається з вступу, 2-х розділів, висновків, бібліографічного списку, що включає 45 найменувань використаної літератури та докладання, що складається з переліку діагностичного інструментарію.
Глава 1. Теоретичні аспекти формування соціально-педагогічної культури батьків біетнокультурних сімей
. 1 Вплив сім'ї на формування особистості дитини дошкільного віку
Сім'я є найдавнішим соціальним інститутом. Вона виникла в надрах первісного суспільства значно раніше класів, націй і держав. Неминуща соціальна цінність сім'ї обумовлена ??тим, що вона пов'язана з виробництвом і відтворенням безпосереднього життя, вихованням дітей, передачею їм трудових навичок, традицій, формуванням індивідуальної і суспільної свідомості.
Сім'я - це соціальне явище. Це історично сформована система взаємин між подружжям, дітьми та батьками, дітьми та прабатьками.
Сім'я являє собою відповідну нормам і цінностям даного суспільства групу, об'єднана сукупністю міжособистісних відносин: подружжя між собою, батьків до дітей і дітей до батьків, дітей між собою [45]
Умовно визначення сім'ї можна диференціювати залежно від спрямованості. Так, наприклад, соціолог Соловйов Н.Я. визначає сім'ю як малу соціальну групу, найважливішу форму організації особистого побуту, основного на подружньому союзі і спорідненість, тобто відносинах між чоловіком і дружиною, батьками і дітьми, іншими родичами, котрі живуть разом і провідними спільне господарство. З точки зору психологів, сім'я це простір спільної життєдіяльності, усередині якого задовольняються специфічні потреби людей, пов'язаних кровними і родинними зв'язками [39]
Сім'я - соціальна група, в якій представники старшого покоління здійснюють основні функції виховання і розвитку особистості молодших поколінь.
З точки зору соціальної психології існує поняття первинна група. Зв'язки в цій групі будуються на безпосередніх контактах, на емоційному залученні її членів в справи групи, що забезпечує високу ступінь ототожнення і злиття її учасників. Такий первинною групою є сім'я - єдина група, на думку А.І. Захарова, яка збільшується і розростається не завдяки прийому нових членів ззовні, а завдяки народженню дітей.
На думку Харчева А.Г. сім'я для дитини - це соціальний мікрокосмос, в якому він поступово долучається до соціального життя. У сім'ї дитина опосередковує норми людського співжиття, засвоює моральні цінності. Її виховні впливу визначають характер поведінки дитини поза сім'єю. У сім'ї дитина отримує уявлення про соціальні ролі, подружніх і батьківських обов'язках, проектує їх через власну свідомість на основі наслідування батькам.
З усього цього можна зробити висновок, що сім'я - це багатогранний, історично конкретна система взаємин між подружжям, батьками і дітьми, члени якої пов'язані шлюбними чи родинними узами, спільністю побуту і взаємною моральною відповідальністю. Вона є найважливішим чинником повноцінної адаптації дитини до об'єктивних соціальних умов і становлення його універсальних соціальних здібностей.
Розвиток дитини в сім'ї здійснюється завдяки її основних функцій, тобто сферам життєдіяльності сім'ї, безпосередньо пов'язаним із задоволенням певних потреб її членів:
господарсько - економічної (харчування, приобритение і зміст одягу, майно, створення домашнього затишку, благоустрою житла, організації життя і побуту, формуванні та витрачання сімейного багатства та інше);
феліцітарной (ощасливлення);
регенеративної (успадкування статусу, прізвища, майна, соціального стану, сімейних раритетів, фамільних цінностей та інше);
рекреативной (відпочинок, організація дозвілля, турбота про здоров'я, благополуччя сім'ї та інше);
психотерапевтичної (прояв симпатій, повазі, визнання, емоційної підтримки, психологічного за...
