освіти, темпи та Глибина перетвореності НЕ ПОВНЕ мірою задовольняють спожи особистості, Суспільства і держава. Глобалізація, зміна технологій, Переход до постіндустріального, інформаційного Суспільства, утвердження пріорітетів сталого розвитку, Інші Властивості сучасній цівілізації РІСД зумовлюють розвиток людини як головну мету, Ключовий Показник и Основний важіль сучасного прогресу, потребу в радікальній модернізації Галузі, ставлять перед державою, суспільством Завдання Забезпечити пріорітетність розвитку освіти и науки, першочерговість розв язання їх проблем.
Актуальні Завдання є забезпечення доступності здобуття якісної освіти в течение життя для всіх громадян та подалі утвердження ее национального характеру. Мают Постійно оновлюватіся Зміст освіти та організація навчально-виховного процесу відповідно до демократических цінностей, ринкова засідок економіки, СУЧАСНИХ науково-технічних досягнені. Критичність залішається стан фінансування освіти и науки, недостатнім є рівень оплати праці працівніків освіти и науки.
Потребують государственной ПІДТРИМКИ дошкільна, загальна середня освіта у сільській місцевості, професійно-технічна освіта, навчання здібніх та обдарованих учнів и студентов, а такоже дітей з особливими псіхічного и фізічного розвитку. [2]
1.2 Мета и пріорітетні напрями розвитку освіти
. Мета государственной политики относительно розвитку освіти Полягає у створенні умів для розвитку особистості и Творчої самореалізації шкірного громадянина України, віхованні поколение людей, здатно ефективного працювати и навчатися течение життя, оберігаті и примножувати цінності национальной культури та громадянського суспільства , розвіваті и зміцнюваті суверенності, незалежну, демократичну, соціальну та правову державу як невід`ємну ськладової європейської та Світової спільноті.
Пріорітетнімі напрямами государственной политики относительно розвитку освіти є:
особиста орієнтація освіти;
формирование національніх та загальнолюдського Принципів;
создания у громадян рівніх можливіть у здобутті освіти;
постійне Підвищення якості освіти, оновлення ее змісту та форм организации навчально-виховного процесу;
розвиток системи безперервної та навчання течение життя;
пропаганда здорового способу життя;
Розширення україномовного освітнього простору;
забезпечення освітніх потреб національніх меншин;
забезпечення економічних и СОЦІАЛЬНИХ гарантій для професійної самореалізації педагогічних, науково-педагогічних працівніків, Підвищення їх СОЦІАЛЬНОГО статусом;
розвиток дошкільної, позашкільної, Загальної середньої освіти у сільській місцевості та професійно-технічної освіти;
органічне поєднання освіти и науки, розвиток педагогічної та психологічної науки, дістанційної науки;
запровадження освітніх інновацій, інформаційних технологій;
создания индустрии СУЧАСНИХ ЗАСОБІВ навчання и виховання, ПОВНЕ забезпечення ними Навчальних Закладів;
создания Сайти Вся освітніх послуг та его науково-методичного забезпечення;
інтеграція вітчізняної освіти до Європейського та СВІТОВОГО освітніх просторів.
1.3 Національний характер освіти и національне виховання
Освіта має гуманістічній характер и ґрунтується на культурно-історічніх цінностях Українського народу, его традіціях и духовності.
Освіта утверджує національну ідею, спріяє національній саме ідентіфікації, розвитку культури Українського народу, оволодінню цінностямі Світової культури, загальнолюдського Надбання.
Національне виховання є одним Із Головня пріорітетів, органічною ськладової освіти. Его основних мета - виховання свідомого громадянина, патріота, набуття молоддю СОЦІАЛЬНОГО досвіду, вісокої культури міжнаціональніх взаємовідносін, формирование у молоді спожи та уміння жити в ГРОМАДЯНСЬКА суспільстві, духовності та фізичної Досконалість, моральної, художньо-естетичної, Трудової, екологічної культури.
Національне виховання спрямовується на Залучення громадян до глибино пластів национальной Культура і духовності, формирование у дітей та молоді національніх світоглядніх позіцій, Ідей, поглядів и Переконаний на Основі цінностей вітчізняної та Світової культури.
Головними ськладової национального виховання є громадянське та патріотичне виховання.
1.4 Освіта і Фізичне виховання - основа для забезпечення здоров`я громадян
