>
Важливим завданням на початковому етапі консультування є встановлення контакту з підлітком і мотивування його на участь у роботі. В основі роботи з підлітком повинні лежати партнерські відносини.
Відмінні особливості консультування дітей підліткового віку та їх батьків (Бруменская Г.В., 2002):
) Психолог повинен виходити з психологічних нормативних завдань віку (завдання самовизначення в трьох сферах - сексуального, психологічного (інтелектуальної, особистісної, емоційної), соціальної).
) Психологу необхідно дивитися на ситуацію очима підлітка.
) При консультуванні діади батько-підліток діють багато особливості, характерні для консультування подружньої пари (такі як наочність проблем в парі, можливість використання технік, пов'язаних в спільною діяльністю пари, більш серйозна мотивація на роботу, порушення всієї роботи при небажанні працювати однієї людини з пари та інші).
) Важливість аналізу випадку через призму індивідуального життєвого шляху дитини (облік минулого і майбутнього дитини, генетично заданого і культурного, особливостей проходження вікових криз та ін.). Психологічні труднощі в сьогоденні - віддалене наслідок особливостей проходження попередніх віків. Таке наслідок важче піддається відновленню в умовах консультування.
) Психолог значно більшу, ніж у попередніх віках, увагу приділяє зароджується сексуальності підлітка. Психологу-консультанту вперше доводиться вести себе з підлітком, як з народжується чоловіком або жінкою.
Підлітковий вік в психологічному консультуванні - один з найскладніших. Статистика підтверджує, що кількість випадків звернення за психологічною допомогою в цей період різко збільшується, при цьому різко розширюється діапазон запитів батьків. Ще більш виділяє цей період життя дитини з погляду особливостей психологічного консультування те, що тепер сам підліток вперше стає клієнтом - суб'єктом звернення у психологічну консультацію, ставлячи, а іноді й не ставлячи до відома про це своїх батьків.
Психічний розвиток в підлітковому віці розгортається на тлі цілого ряду протиріч або навіть парадоксів:
) підліток, вважаючи себе унікальною особистістю, в той же час прагне зовні нічим не відрізнятися від однолітків;
) егоцентрична домінанта (інтерес підлітка до власної особистості) тісно переплітається з нестримною тягою до спілкування і гучних компаніям;
) прагнення підлітка показати свою незалежність, роблячи прямо протилежне необхідному і не віддаючи собі звіту в тому, що тим самим на ділі він показує свою залежність від батьків: рішення не повинно збігатися з рішенням дорослих, отже воно повністю не вільне;
) романтизм йде рука об руку з цинізмом;
) вольові устремління можуть реалізовуватися як в «вихованні характеру», так і в упертості і негативизме;
) підліток прагне мати близького, вірного друга і одночасно гарячково змінює друзів;
) самооцінка може змінюватися від неадекватно завищеною до неадекватно низькою;
) прагнення до активної діяльності і споглядальності.
Все це робить завдання опису особливостей консультування батьків дітей підліткового віку і самих підлітків дуже складною.
По-перше, вікової психолог-консультант у своїй діяльності завжди виходить з психологічних нормативних завдань віку. Психологічні завдання підлітків - це насамперед завдання самовизначення в трьох сферах: сексуального, психологічного (інтелектуальної, особистісної, емоційної) і соціальної.
По-друге, як підкреслює А.Г. Лидерс, вікової психолог-консультант у разі консультування батьків дітей будь-якого віку, а тим більше - підлітків, обов'язково повинен подивитися на пропоновану йому ситуацію очима дитини, в даному випадку - підлітка. Ця особливість є однією з цінностей саме віково-психологічного консультування батьків та їх дітей. Ця позиція ґрунтується на відомому положенні теоретичної вікової психології: об'єктивна соціальна ситуація розвитку дитини (підлітка) детермінує його психічний розвиток і визначає його психічне здоров'я не сама по собі, не автоматично, а тільки будучи преломленной в його суб'єктивних переживаннях, опосередкованої його позицією в цій соціальній ситуації.
Реалізація цього принципу у ставленні підліткового віку - завдання не з простих. Якщо дітей до шостого класу включно батьки абсолютно спокійно приводили в консультацію, і діти повно і змістовно відповідали на запитання психолога, то підлітки в умовах консультування, ініціаторами якого були батьків, відчувають себе «не при справах». «Розговорити» такого підлітка, як правило, дуже важко, досто...
