труктура дипломної роботи складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел.
1. Теоретичні аспекти обдарованості та навчання обдарованих учнів у школі
педагогічний обдарована дитина
1.1 Поняття «обдарованість» і «дитяча обдарованість». Аналіз літератури
Обдарованість або загальна обдарованість - рівень розвитку будь-яких здібностей людини, пов'язаний з їх розвитком, але, тим не менш, від них незалежний. Поняття як таке вперше було сформульовано в середині XIX століття англійським психологом Френсісом Гальтоном.
За останні десятиліття загальноприйняте уявлення про обдарованість перетворилося в багатовимірне поняття. Замінивши в минулому домінуючу одновимірну модель обдарованості, побудовану виключно на вимірюванні коефіцієнта інтелекту (IQ). Для більш повного аналізу поняття «обдарованість» проаналізуємо словники.
Філософський словник: ОБДАРОВАНІСТЬ - якісно своєрідне поєднання здібностей, що визначають творчі можливості людини або групи людей на відміну від рис характеру. Обдарованість розрізняють, з одного боку, за ступенем розвитку кмітливості, розуму, душевних якостей [4.315].
У словнику практичного психолога - практика С. Ю. Головіна ОБДАРОВАНІСТЬ - це:
1. Якісно своєрідне поєднання здібностей, що забезпечує успішність виконання діяльності. Спільна дія здібностей, що представляють певну структуру, дозволяє компенсувати недостатність окремих здібностей за рахунок переважного розвитку інших.
. Загальні здібності або загальні моменти здібностей, що зумовлюють широту можливостей людини, рівень і своєрідність його діяльності.
. Розумовий потенціал, або інтелект; цілісна індивідуальна характеристика пізнавальних можливостей і здібностей до навчання.
. Сукупність задатків, природних даних, характеристика ступеня вираженості і своєрідності природних передумов здібностей.
. Талановитість; наявність внутрішніх умов для видатних досягнень у діяльності [5.442].
Тлумачний словник російської мови Ожегова:
обдарованих - талановитість, обдарованість, та чи інша ступінь її [6.445].
У словнику російської мови Тришина В.Н. дани синоніми поняття «обдарованість»:
геніальність
обдарування
даровитость
надобдарованої
суперодаренность
талановитість
харизма
Багатозначність терміна вказує на багатоаспектність проблеми цілісного підходу до поняття обдарованість. Аналізуючи поняття терміна, ми можемо побачити, що «обдарованість» включає такі поняття як здібності, талант, геніальність, задатки.
Задатки - природні передумови здібностей; вроджені анатомо-фізіологічні особливості системи нервової і мозку, складові природну основу розвитку здібностей [5.204].
Здібності - рівень і ступінь розвитку здібностей виражають поняття талант і геніальність [5.777].
Талант - високий рівень розвитку здібностей, що виявляються в творчих досягненнях, важливих у контексті розвитку культури, насамперед - здібностей спеціальних. Про наявність таланту слід судити за результатами діяльності, які повинні відрізнятися принциповою новизною, оригінальністю підходу [5.803].
Геніальність - вищий рівень розвитку здібностей - і загальних, інтелектуальних, і спеціальних. Про її наявність можна говорити лише при досягненні особистістю таких результатів творчої діяльності, вряди складають епоху в житті суспільства, у розвитку культури, Особистості генія характерні такі риси, як творча продуктивність, володіння певною методологією, готовність до подолання стереотипів і конвенціональних установлень [5.123].
(Згідно з малюнком 1) представлений висновок: задатки людини дані природою, розвиваючи задатки, ми перетворюємо їх в здібності. Визначаючи вид або декілька видів обдарованості, при високій мотивації власних досягнень і за наявності необхідних умов розвиваємо здатності до рівня таланту і геніальності
З формулою «Робочої концепції обдарованості» «обдарованість - це системне, розвивається протягом життя якість психіки, яка визначає можливість досягнення людиною більш високих (незвичайних, неабияких) результатів в одному або декількох видах діяльності порівняно з іншими людьми »важко не погодитися.
Словосполученням - «обда...
