ес мислення. [8]
У класіфікації Торранса введені ще декілька істотніх аспектів РОЗГЛЯДУ природи творчості - творчість як інтегративна характеристика індівідуальніх рис особини і творчість як культурна Подія, духовно и соціально оцінюваній результат життя. У інтерпретації Торранса наукові підході до Теорії творчості віражаються: 1) визначеня новизни - тієї Ідеї, яка віявляється новою для самого творця и для сучасної Йому культури; 2) орігінальністю - новим подивимось на проблему або реальність, Який протістоїть конформному, Будьонного, загальнопрійнятому; 3) характеристика творчості як розумово процесса, что відрізняється здібностямі мислити аналогічно и взаємодіяті на усвідомлюваному и неусвідомлюваному Рівні, включать етапи дозрівання Ідеї, підготовку, інкубацію, осяяння и переглядання Минулого бачення; 4) розумінням творчості як вияви розумово здібностей, что забезпечують творчі Досягнення; 5) віділенням типологічних рис творчості у виде експресівної (спонтанного, як у дітей), продуктівної (наукові и художні продукти як результати контрольованої Вільної гри), інвентівного (вінахідніцького в Матеріалах, методах и техніці), інноваційного (стратегія Поліпшення того, что є) , такого, что породжує (Висунення абсолютно нового принципу, Який Організує Нові Рухі и школи). [7]
Наукова позиція Торранса может буті охарактеризована підходом до творчості як до процесса, в центрі которого Відчуття складності розрівів в информации, Відчуття бракуючіх елементів, что и провокує Висунення гіпотез, їх РІШЕНЬ, перевірок и оцінок, перегляду и повторної перевіркі з метою знаходження результату. З подивимось природи мислення креативність візначається Торранс як ІНСАЙТ (осяяння), тобто як сінтезуючій розумово акт, в результате которого вінікають Нові асоціації Ідей, думок и Фактів.
Психологічні характеристики творчого мислення мают відмінні тіпологічні ознакой, что відповідають поведінковій моделі осіб. Дослідження творчих осіб, проведені К. Тейлором, К. Коксом, Е. Роу дозволили віділіті стійкі, поведінкові РІСД, что проявляються архетіпічно. Людей з Яскрава вираженість творч стратегією мислення відрізняє толерантність до невізначеності, Готовність до Зіткнення з Перешкода и їх Подолання, мотивація самовдосконалення (інтелектуального, духовного, СОЦІАЛЬНОГО), помірна Готовність до ризико, Прагнення до Визнання и Готовність трудітіся заради Визнання. Такі люди більш автономні у вібудовуванні своих взаємодій з суспільством, смороду, як правило, неконформні, їх відрізняє чітка етичний позиція, смороду могут володіті Деяк схільністю до гри, спонтанності поведінкі, філософської іронії або гумору, смороду Менш схільні до сімптомів трівожності и Менш рігідні, впевненіші в Собі и наполеглівіші в досягненні мети, стійкіші до Стреса. На мнение дослідніків, творча стратегія життя віявляється НЕ только стратегією саморозвитку, но и стратегією виживання в жорсткій реаліях Сучасності. У контексті проблем Сучасності и досвіду особини, что реалізовує свой індивідуальний план влаштую життя, может буті Розглянуто и концепція актуалізації базових потенціалів людини К. Роджерса з ее ідеалом Повністю функціонуючої особини raquo ;, и концепція самоактуалізації А. Маслоу з ее ієрархічнім принципом реализации Людський потреб, де вершиною становится потреба в самоактуалізації - розвитку и втіленні своих Ідей, здібностей, особової унікальності. Психологічні аспекти Теорії творчості, розроблені зарубіжнімі досліднікамі, співпадають Із загально безпосередньо ДОСЛІДЖЕНЬ у вітчізняній традиції. [8]
Підкреслімо, что розвиток психологічної Теорії творчості в XX столітті зв'язаний, в Першу Черга, Із створеня цілісніх концепцій мислення, среди якіх слід віділіті у вітчізняної традиції логічну теорію мислення (П. Гальперін, В. Давидов ) i теорію формирование розумово Дій (П. Гальперін). Істотній внесок в дослідження феномену Творчої обдарованості як проблеми мислення внесли Д. Богоявленська, А. Матюшкін, Я. Пономарьов, Б. Теплов, Є. Яковлєва.
Проблема здібностей у зв язку з особливими мислення розглядалася С. Рубінштейном, В. Дранковим, В. Медушевськім, Л. Віготськім, Б.Тєпловім, А. Готсдінером. Концепцію психологічних засідок Творчої ДІЯЛЬНОСТІ предложили Я. Пономарьов. Згадаємо такоже дослідження зв язків мови и мислення (А. Лурія), реальності и мислення (Д. Брунер, А. Брушлінській), мислення людини й систем штучного інтелекту (А. Анісімов, В. Барашенков, А. Мітрофанов). [28]
У вітчізняній сучасній психології (А.В. Брушлінській, Р.С. Нємов, Я.А. Пономарьов) мислення характерізується як вищий пізнавальний процес породження нового знання, активну форма віддзеркалення и творчого превращение дійсності: laquo ; Мислення породжує такий результат, которого ні в самій ДІЯЛЬНОСТІ, ні у суб'єкта на Данії момент часу не існує [28]. При вірішенні проблемної задачі змінюється НЕ только сит...
