сті убожіють, а це веде до збіднення особистості, зниженню творчих можливостей.
Уява і фантазія - це найважливіша сторона життя дитини. Засвоїти якусь програму без уяви неможливо. Воно є вищою і необхідної здатністю людини. Разом з тим саме ця здатність потребує особливої ??турботи в плані розвитку. А розвивається уява особливо інтенсивно у віці від 5 до 15 років. І якщо в цей період уяву спеціально не розвивати, то в подальшому наступає швидке зниження активності цієї функції. Разом зі зменшенням здатності фантазувати у дітей збіднюється особистість, знижуються можливості творчого мислення, гасне інтерес до мистецтва, до творчої діяльності. Для того щоб розвивати творчу уяву у дітей, необхідна особлива організація образотворчої діяльності. Сучасна дошкільна педагогіка постійно вводить в обіг нові технології, які сприяють більш продуктивному розвитку природних даних у дітей. Кольорове зорове сприйняття навколишнього світу, безсумнівно, найбільший дар природи людині. Кольоровий світ сприймається дітьми як даність, але для закріплення і розвитку кольоросприйняття потрібні системна і цілеспрямована робота. З дітьми дошкільного віку вона проходить особливо успішно, коли вони займаються тими чи іншими видами декоративно-прикладного мистецтва.
Існує наскільки класифікацій форм уяви [8].
. Уява може бути: активне, пасивне, продуктивне (перетворює) і репродуктивне (відтворюючий).
Активна уява характеризується тим, що, користуючись ним, людина за власним бажанням, зусиллям волі викликає в себе відповідні образи. Творче активна уява - самостійне створення нових по відношенню до суб'єкта образів. Проявляється в продуктах діяльності, втілюваних у практиці. Образи пасивного уяви виникають спонтанно, всупереч волі та бажання людини.
Продуктивна уява відрізняється тим, що в ньому дійсність свідомо констатується людиною, а не просто механічно копіюється чи відтворюється.
У репродуктивній уяві ставиться завдання відтворити реальність у вигляді, якою вона є, і було тут також присутній елемент фантазії, таке уяву більше на сприйняття або пам'ять, ніж творчість.
. Розрізняють також уява відтворює і творча [8].
У першому випадку - це відтворення заданих образів. Воно має місце в тих випадках, коли людина по одному опису повинен уявити собі предмет, який ніколи їм раніше не сприймався. Базою для відтворює уяви є знання. Наприклад, людина ніколи не бачив моря, але, прочитавши опис його в книзі, він може собі уявити море в більш-менш яскравих і повних образах. Відтворює уяву створює те, що є, що існує, і так, як воно існує. У ньому не повинно бути відльоту від дійсності, інакше воно не буде служити тим цілям пізнання, які перед ним стоять - розширювати (на основі перекладу описів в наочні образи) коло знань людини про навколишній світ. Завдяки відтворить уяві людина може тільки по одному опису уявити собі й далекі країни, в яких він ніколи не був, і давно минулі історичні події, і багато предметів, з якими він не мав нагоди стикатися в дійсності.
Друге виражається в самостійній розробці новітніх образів. Творча уява - це самостійне створення нових образів у процесі творчої діяльності, будь то мистецтво, наука чи технічна діяльність. Письменники, художники, композитори, прагнучи відобразити життя в образах свого мистецтва, вдаються до творчій уяві. Вони не просто фотографічно копіюють життя, але створюють художні образи, в яких ця життя правдиво відображається в своїх найбільш яскравих рисах, в узагальнених образах дійсності.
Відкриття, винаходи, створення творів мистецтва, літератури - все це творча діяльність, яка є суспільною необхідністю. Творча уява значно складніше, ніж відтворює: одна справа уявити собі креслення машини і зовсім інша - зробити її.
. Виділяють і такі форми уяви, такі як мрії, дрімотний стан, сновидіння, галюцинації, мрії [8].
Сновидіння можна віднести до розряду пасивних і мимовільних форм уяви. Відомо, що в сновидіннях людини знаходять вираз і задоволення багато життєво важливі потреби, що в силу ряду причин не можуть отримати реалізації в житті. Галюцинаціями називають фантастичні бачення, які мають ніякого зв'язку з навколишнього людини дійсністю. Зазвичай вони - результат тих чи інших порушень психіки чи роботи організму - супроводжують багато хворобливі стани. Мрії на відміну від галюцинацій - це нормальний стан психіки, і представляє з себе фантазію, пов'язану з бажанням.
Особливе місце в уяви займає мрія, яка виступає як реальна або абстрактна можливість бажаного майбутнього. Мрія від мрії відрізняється тим, що вона більш реалістична і більшою мірою пов'язана з дійсністю.
Встановлено, що люди дуже багато мр...
