для підготовки до школи [20, С. 148].
Надзвичайно важливо враховувати розвиваючу роль радості, сильних переживань, незатухаючий інтерес до результатів гри. Захопленість дитину грою підсилює фізіологічний стан організму [36, с. 231].
Спортивні вправи поповнюють і збагачують словниковий запас такими словами, як «ракетка», «волан», «стійка» (бадмінтоніста або тенісиста), «городки», «кеглі», «бита» та ін. Спортивні ігри знімають нервову напругу, допомагають вільному вираженню емоцій.
Існують наступні класифікації рухливих ігор:
по складності;
руховому змістом;
ступеня фізичного навантаження;
використанню посібників і снарядів;
по переважного формуванню фізичних якостей [22, с. 133].
Класифікація рухливих ігор за переважним формуванню фізичних якостей:
гри на формування спритності;
гри на формування швидкості;
гри на формування витривалості;
гри на формування сили.
Класифікація рухливих ігор по руховому змістом:
гри з ходьбою;
ігри з бігом;
гри з лазіння;
гри з стрибками;
гри з метанням.
Класифікація рухливих ігор за складністю представлена ??в табл. 2.
Таблиця 2
Класифікація рухливих ігор за складністю [22 с.140]
Елементарні ігриСложние ігриСюжетние ігри мають готовий сюжет і твердо зафіксовані правила, ігрові дії пов'язані з розвитком сюжету і з роллю, яку виконує дитина. Це ігри переважно колективні (невеликими групами і всією групою). Народні ігри відносяться до сюжетним Безсюжетні гри містять цікаві для дітей рухові ігрові завдання, які ведуть досягненню зрозумілою їм цілі. Це: ігри типу перебіжок, ловішек (не мають сюжету, образів, але мають правила, роль, ігрові дії) ігри з елементами змагання (індивідуального і групового) нескладні ігри-естафети (проводяться з поділом на команди; дитина прагне виконати завдання, щоб поліпшити результат команди) ігри з використанням предметів (кеглі, обруч, кольцеброси, бабки, «Школа м'яча») вимагають певних умов; правила в них спрямовані на порядок розстановки предметів, користування ними, черговість дій граючих плюс елемент змагання з метою досягнення кращих результатів Ігри-забави для маленьких дітей («Ладушки», «Коза рогата») спонукають дітей до рухової активності Ігри-атракціони - в них рухові завдання виконуються в незвичайних умовах і часто включають елемент змагання Ігрові вправи, де кожна дитина діє окремо, виконуючи вказівки взрослого.Спортівние гри (городки, бадмінтон, настільний теніс, баскетбол, волейбол, футбол, хокей) вимагають зібраності, організованості, спостережливості, оволодіння певною технікою рухів, швидкості рухової реакції. У дошкільному віці використовуються елементи спортивних ігор, і діти грають за спрощеними правилами
Класифікація рухливих ігор за ступенем фізичного навантаження представлена ??в табл. 3.
Величина навантаження на організм дитини залежить:
від точності виконання умов гри;
від емоційного забарвлення, створюваної дорослим, провідним гру;
від ролі дитини у групових іграх;
від характеру самої дитини, ступеня його збудливості.
Таблица3
Класифікація рухливих ігор за ступенем фізичного навантаження [22 с.141]
Ігри великий подвіжностіІгри середньої подвіжностіІгри малої подвіжностіОдновременно бере участь вся група дітей; побудовані вони в основному на таких рухах, як біг і стрибки Активно бере участь вся група, але характер рухів грають відносно спокійний (ходьба, передача предметів) або рух виконується подгруппаміДвіженія виконуються в повільному темпі, до того ж інтенсивність їх незначна (ігри з ходьбою, ігри на увагу)
Спираючись на вищеописану класифікацію рухливих ігор, а також на опис спортивних ігор в п. 1.1, можна сказати, що більшість спортивних ігор відносяться до складних ігор великої рухливості з бігом, стрибками, метаннями і формуванням всіх основних фізичних якостей.
Таким чином, спортивні ігри вимагають хорошого рівня розвитку основних рухів і фізичних якостей.
Основні рухи - це життєво необхідні для людини руху, якими він користується у своїй різноманітної діяльності: ходьба, біг, стрибки, метання, лазіння; постійним, необхідним компонентом цих рухів є відчуття рівноваги. О...
