ільне бачення проблем освіти, ми в практичній частині зможемо відстежити за матеріалами російських ЗМІ, у тому числі крайових, які з загальних проблем частіше обговорюються у ЗМІ та чи пропонуються шляхи вирішення проблем.
Далі можна буде проявити творчу фантазію і уявити школу найближчого майбутнього, в якому виявлених проблем стане менше. Але поки не будемо припускати, які проблеми з'являться ...
Для реалізації дослідницьких завдань використовувалися як газетні статті, так і журнальні, а також оброблялися інтернет-відеоматеріали. Перевагу при вибірці матеріалів віддавалася таким виданням, в яких був представлений матеріал з яскраво вираженою громадянською позицією, самобутністю і неповторним почерком, цікавим викладом і спробами глобально осмислити описувані явища. До таких видань можна віднести багато статей журналу «Російський репортер». Наприклад,
«Школа для всіх» про громадянську позицію директора школи Євгенія Ямбурга;
«Блог шкільного всезнайки» про пітерського школяра, що намагається змінити систему освіти;
«Нова школа без дошки і без туги» про експерименти фінських дизайнерів;
«Школа завтра не потрібна» про прогнози змін в освіті через 20 років та ін.
Місцеві видання представлені газетою «Східно-Сибірська правда», інтернет телебаченням «weacom.tv lt; # center gt; реформа освіту майбутнє
Смію припустити, що портрет героя реформи освіти, який ми спробуємо сьогодні описати на підставі наданих фактів, допоможе осмислити реформаторські ініціативи розробників реформи, зрозуміти, до яких ідеалів вони нас ведуть, наблизитись до розуміння виникнення бурхливого суспільного резонансу з цього питання.
Тема реформи освіти висвітлюється багатьма журналістами, і не виняток журналісти іркутські. На Іркутськом інтернет-телебаченні «WEACOM.TV» випущений ролик з сюжетом про нововведення в системі освіти і реакції на них керівників вузівських кафедр та директорів шкіл. Вузівських школу представляв декан факультету філології та журналістики ИГУ Анатолій Самуїлович Собенніков, а загальноосвітню школу - директор НОУ залізничного ліцею №36 Лідія Нойманова.
У прийдешніх перетвореннях Анатолій Самуїлович бачить загрозу зникнення думаючої і читаючої молоді. З цим не можна не погодитися. Адже поставивши під загрозу можливість отримання вищої освіти в принципі, суспільство позбавляється людини, здатної аналізувати і бачити події навколишнього світу критично, зіставляти явища, творчо осмислювати життя, а не тільки виконувати чиюсь волю. І навіть у випадку, коли людина працює не за фахом, отриманої у ВНЗ, - уточнює Анатолій Самуїлович, - в ньому назавжди залишиться людина, сформований середовищем альма-матер, який завжди буде добрішою відноситься до навколишнього світу.
Ознайомившись з судженнями Анатолія Самуїловича, ми переходимо до розгляду портрета блогера.
1.1 Портрет блогера
Освіта є те, що залишається після того, коли забувається все, чому нас вчили. А. Ейнштейн
Дивна річ. Наші чиновники пропонують у проекті реформи старших класів молодим людям свободу вибору предметів, свободу зробити свій дослідницький проект, тобто самому отримати, добути нове знання. Але багато громадян в суспільстві прагнуть саме цю свободу скасувати.
Більш 20000 блогерів підписали відкритий лист президентові, що закликає не приймати проект нового освітнього стандарту для старшої школи. Однак є й ті, хто паніку вважає перебільшеною.
Голос песиміста: «Новий стандарт абсолютно не годиться, з такими установками не вирости освічене покоління.
Я вчитель російської мови та літератури, багато років викладала в Ленінграді-Петербурзі в старших класах. Випускники не матимуть уявлення - одні - про літературу, інші - про історію, про мистецтво. А головне - не будуть читати. Чи не буде бази для розвитку морального почуття і естетичного, а при незнанні історії та малої начитаності це будуть неосвічені, нерозвинені люди ».
Голос оптиміста: «Істерика, викликана якимсь відкритим листом президенту, прем'єру, міністру освіти і голові Держдуми, заповнила весь рунет. Народ обурюється: як це так, треба рятувати школу, що за фігня, давайте збирати підписи! .. На місці адресатів цього листа я б відповіла громадянам чесно: «Населення, навчися читати, а потім горлопанили про школу».
Давайте познайомимося з тими, хто сам прочитав проект реформи і зробив свої висновки і навіть написав портрет школяра старших класів - слово журналістам «Російського репортера».
. 2 Портрет журналіста
Освічена людина тим і відрізняєт...
