відпрацьовувати з другого тижня першого року навчання, а автомобілів з перших днів другого року навчання.
На майстрів професійного навчання в цих випадках покладається систематичний контроль за роботою учнів і дотриманням ними встановленого режиму робочого часу, проведення необхідних консультацій, забезпечення виконання навчальної програми та надання допомоги бригадиром в організації проведення практики учнів.
Тривалість робочого дня учнів під час практики не повинна перевищувати тривалості робочого дня працівників відповідних професій і віків. Під час виробничої практики учні самостійно виконують роботи, передбачені кваліфікованої характеристикою тракториста машиніста (широкого профілю третього класу) з умінням виконувати роботи слюсаря- ремонтника (другого розряду), з виходом як правило, в кінці періоду на виробничі норми кваліфікованого робітника.
Особливу увагу при поведінці занять по кожній темі програми викладач, майстер професійного навчання повинен приділяти безпечного виконання робіт, використанню досягнень передовиків і новаторів виробництва, раціональної організації робочих місць, економного витраті енергії, сировини і матеріалів, підвищенню продуктивності праці, бережного ставлення до техніки, технологічної оснастки, інструментів, виконанню вимог виконавської трудової і виробничої дисципліни [5.47].
2. Аналіз нормативної та навчально-програмної документації
.1 Характеристика навчально-виховної завдання теми програми
Роль і значення навчального матеріалу полягає в тому, щоб сформувати в учнів знання, вміння, навички з водіння автомобіля, а також екстремальне водіння автомобіля.
Сформувати в учнів, основи професійної майстерності за професією Водій. Виробити в учнів міцні знання, вміння, навички, що забезпечують якісне виконання виробничих робіт, з виконання завдання, формувати в учнів уміння і навички, пов'язані з розумовою діяльністю у праці, завдання. Формувати вміння використовувати нову техніку, обладнання, сучасну технологію передових методів праці. Навчити учнів застосовувати теоретичні знання, щоб вони висвітлювали їм шлях практики, продуктивної праці, а праця збагачував знання і допомагав соціально опанувати обрану професією. Виховати в учнів високу культуру праці, прагнення до раціоналізації та винахідництва, новаторства. Забезпечити учням всебічні фізичний і духовний розвиток, риси підприємництво, новаторства, патріотизму.
Ступінь складності навчального матеріалу згідно з планом кваліфікованої характеристики, становить третьому розряду.
Учні вивчають посадку, прийоми діями органами управління і приладами сигналізації, принципам управління автомобілем, приступають до вивчення теми. Повороти автомобіля.
При вивченні даної теми в учнів повинні сформуватися вміння та навички, які в подальшому будуть удосконалюватися і доводиться до автоматизму. У процесі навчання необхідно привчити учнів цінувати фактор часу, щоб до кінця навчання виконати норму часу, для виконання завдання, сприяти об'єктивної оцінки успішності учнів на основі свідчень виконаних норм, стимулювати активність учнів, у процесі роботи, економно витрачати час, відведений для виконання завдання, розвинути творчі здібності, виховати наполегливість у досягненні мети.
Зміст і організація навчально-виробничого процесу, визначена планами і програмами, розробленими на основі державних зразків, стандартів. Майстер професійного навчання, навчаючи учнів професійної діяльності, повинен мати основне уявлення про зміст; виховних завдань, теоретичних знань, т. е. отриманні учнями в процесі навчання, так як, він навчає своїх вихованців, на основі принципу поєднання навчання з виробничою працею, зв'язку теорії з практикою. Виховні завдання здійснюються в процесі загальної системи виховної роботи, так як, проводяться на всіх уроках з кожного предмета і в позаурочний час.
Забезпечити повне і своєчасне виконання навчальних планів і програм виробничого навчання.
Забезпечується правильний підбір навчально-виробничих завдань згідно з програмою, рівномірна і повне завантаження всіх учнів, раціональне використання навчально-виробничого обладнання. Тим самим надає допомогу в підготовці до заняттям.
Визначаються терміни виконання завдання учнями. Забезпечується доцільне і економне використання фінансових, і матеріальних ресурсів, що виділяються на виробниче забезпечення [9.126].
2.2 Розбивка завдання
Завдання по темі: Навчання поворотам на автомобілі.
На дане завдання за тематичним планом відводиться 2:00.
...
