ся строю і несли вартову службу. Все життя академії була організована на основі складеної для неї інструкції, яка вимагала дотримання твердого режиму і суворою військовою дисципліни. Учнів за проступки піддавали тілесним покаранням. При відпустках з них брали підписку, що у разі неявки в строк винний буде відправлений на каторжні роботи, а за втечу піддасться страти.
З ініціативи А.Л. Наришкіна в Морської академії було введено практичне вивчення корабельної архітектури, для чого учні побудували модель корабля. Для практичного вивчення морської справи учні брали участь у морських походах.
Академія підготувала у XVIII ст. багато великих фахівців флоту, при ній проходили практику морські гвардійці і геодезисти. З вихованців академії відбиралися вчителя для арифметичних, адміралтейських і гарнізонних шкіл.
За участю Морської академії споряджалися перший географічні та гідрографічні експедиції.
Школи з підготовки артилеристів, інженерів, лікарів, подьячих
На початку XVIII ст. були створені спеціальні школи з підготовки артилеристів, інженерів і лікарів.
У 1701 р в Москві на новому гарматному дворі засновується артилерійсько-інженерна школа для навчання пушкарські та інших сторонніх чинів людей дітей їх словесної письмовій грамоті, цифири і іншим інженерним наукам raquo ;. Керівником цієї школи був Я.В. Брюс. У 1701 - 1704 рр. в школі навчалося від 250 до 300 юнаків, що належали до різних станів і які перебували на державному утриманні.
Артилерійсько-інженерна школа ділилася на нижню і верхню школи (класи, або ступені). У нижніх класах, або російській школі raquo ;, вчили читання, письма та рахунку. У верхній школі - арифметики, геометрії, тригонометрії, креслення, фортифікації і артилерії. Викладачами в основному були російські офіцери. Арифметику і малювання викладав тут видатний живописець того часу І.М. Нікітін.
В 1703 р відкрилася Московська інженерна школа. У 1712 р контингент її учнів був визначений у 100-150 осіб. Учні спочатку вивчали арифметику і геометрію, для чого їх нерідко посилали в Школу математичних і навигацких наук, а потім фортифікацію. У березні 1719 відкрилася Петербурзька інженерна школа, з якою в 1723 р злилася вищезгадана московська. Після цього злиття число учнів школи доходило до 176 чоловік. Завідував школою відомий інженер Де-Кулон, викладачами працювали російські офіцери. У школі послідовно вивчали арифметику, геометрію, тригонометрію, фортифікацію. Закінчили направляли у військові частини.
У 1721 р була заснована Петербурзька артилерійська школа. У першій половині XVIII в. покладено початок і медичної освіти. Перша школа для підготовки лікарів, відома також під назвою хірургічної, була відкрита при Московському військовому госпіталі в 1707 р На чолі її поставлено відомий лікар - голландець Микола Бідлоо. Учні жили при госпіталі, їх навчали анатомії, хірургії, фармакології, латинської мови, малювання. Теоретичні заняття поєднувалися з практичною роботою, в госпіталі. При ньому був влаштований аптекарський город raquo ;, на якому вирощувалися лікарські рослини. Учні збирали лікарські трави, вирощували їх на аптекарській городі raquo ;, допомагали в приготуванні ліків.
У 1716 р відкрилася друга, Петербурзька медична школа. Навчання в ній було організовано за зразком московської.
У зв'язку із здійсненням адміністративних реформ була зроблена спроба організувати юридичну освіту. Створювалися особливі школи для підготовки канцелярських служащіх.10 листопада 1721 був виданий указ про заснування школи для навчання под'ячих.
Школи з вивчення іноземних мов
На початку XVIII ст. для вивчення іноземних мов були заведені державні різномовні школи і зроблена спроба організації особливої, так званої великий школи - З викладанням широкого кола гуманітарних загальноосвітніх предметів.
У 1701 р.н. Швімер, ректор школи Німецької слободи (Москва), в якій навчалися діти іноземців, був призначений в Посольський наказ перекладачем латинської, німецької та шведської мов. Йому ставилося одночасно в обов'язок вчити тим же мовам російських всяких чинів людей і дітей, хто до того вченню буде йому даний raquo ;. До Швімер направили шостій хлопчиків. Він навчав їх іноземним мовам по навчальним книгам Я.А. Коменського і застосовував методи, рекомендовані великим слов'янським педагогом.
В 1703 р учнів Швімер передали для продовження освіти нового вчителя - полоненому пастору з Ліфляндії Е. Глюку, який також навчав за завданням уряду трьох російських юнаків німецької, латинської та іншим мовам.
